Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 16: Строка 16:
 
| style="width: 50%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1"|
  
<span style="color:#00008B">После сильных морозов мы снова собрались вместе.Нас ждала еще более интересная работа.1 этап работы мы решили провести на классном часе. Наша учительница, Валентина Ивановна, предложила нам  заранее подготовиться к нему.Мы посетили библиотеку,нашли дополнительный материал о происхождении, использовании,добыче и переработке соли, которую мы используем в пищу.Много интересной информации мы получили от своих родителей,бабушек и дедушек.Учитель химии более подробно рассказала нам об особенности морской и каменной соли.Библиотекарь провела викторину по загадкам, пословицам и поговоркам.Классный час начался с теории.Мы теперь знаем, как добывают и перерабатывают соль. </span>
+
 
 +
<font size=5px color="Blue  "> '''Отчет о проделанной работе обучающего тура по окружающему миру
 +
''' </font> 
 +
<span style="color:#00008B">
 +
<font color="Blue  "> '''1 этап''' </font>
 +
:После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На  классном часе мы  ознакомились  с материалом и заданиями  этого тура. Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек. Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии,  нашли дополнительный материал о происхождении, использовании, добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами,  поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят  защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных  месторождениях  соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку  «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о  пользе и вреде соли.  Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно  использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые  пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе. </span>
  
 
[[Изображение:Библ2.JPG|300px]]
 
[[Изображение:Библ2.JPG|300px]]
Строка 23: Строка 28:
  
 
<font color="Blue  "> '''2 этап''' </font>   
 
<font color="Blue  "> '''2 этап''' </font>   
:2 этап был более интересным, захватывающимся для нас. Мы выступали в роли фокусников. Все? что требовалось для проведения опытов,  мы принесли из дома. Учитель предложила разбиться нам на группы. Каждая группа проводила свой опыт, в конце работы был отчет. Опыты все получились. Мы доказали,  что веревочка может, благодаря соли, поднять кусочек льда, выращенные кристаллы могут украсить любой предмет, и яйцо может подняться на поверхность воды. Вместе с нами в этой работе принимали участие и наши родители. Спасибо им. Организаторам этого конкурса мы все говорим:  « СПАСИБО, ЗА ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ!!!!» <br> <br> <br> <br> <br> <br>  
+
:2 этап был более интересным, захватывающим для нас. Мы решили провести урок-практикум, выступая в роли фокусников. Все, что требовалось для проведения опытов,  мы принесли из дома.  Но не все опыты мы смогли провести в школе. Учитель предложила два опыта попытаться сделать дома, вместе с родителями, так как на это требуется длительное время. Два оставшихся  опыта мы провели в классе. Это было для всех увлекательным зрелищем.Таня всех удивила,  яйцо  выплыло на поверхность банки. А все волшебная соль! Оказывается, соленая вода обладает выталкивающим действием.
 +
:Саша, показав фокус « Руками не трогать», смог кусочек льда на ниточке поднять вверх,  не касаясь руками. Здесь тоже произошло волшебство! Посыпав соль на лед, часть его остается замершим, благодаря соли.
 +
:Девид  фокусничал дома,  вместе с мамой и сестренкой Алиной. В класс принес готовые кристаллики соли,  похожие на бусы. Но не только ниточка покрылась кристалликами, но и края стаканчиков тоже. Получился  расписной зимний узор.  Девид объясняет: «В доме было тепло, и вода за два дня успела испариться».
 +
:Последний опыт ребята попытались сделать дома с папами, так как здесь нужна осторожность. Не у всех это получилось. Пришлось повторить в классе. Валентина Ивановна заранее приготовила ниточку,  хорошо пропитанную солевым раствором. Гости с восторгом следили за эти фокусом. За ниточку учительница привязала  колечко. Подожгла нитку Огонь прошелся  по всей ниточке, а колечко осталось висеть на ней,  но только это уже была трубочка  из соли.  Оказывается, вода испарилась, а соль превратилась в крепкие кристаллики.
 +
:Опыты все получились. Мы доказали,  что веревочка может, благодаря соли, поднять кусочек льда, выращенные кристаллы могут украсить любой предмет и яйцо может подняться на поверхность воды.  <br> <br>  
 +
<font color="Blue  ">''' Сколько нового можно узнать опытным путём </font>
 +
 
 +
[[Изображение:Опыт1.JPG|300px]]
 +
[[Изображение:Опыт2.JPG|300px]]
 +
[[Изображение:Опыт3.JPG|300px]]
 +
[[Изображение:DSC01033.JPG|300px|center]]
 +
 
 +
[http://photopeach.com/album/1017w5m Слайд-шоу "Волшебство соли"]
  
==<font color="Blue  ">''' Сколько нового можно узнать опытным путём </font>==
+
[[Категория: Проект ДООНК]]

Текущая версия на 11:06, 22 февраля 2012

Наша команда

МОУ "Екатеринославская СОШ"

Омская область Шербакульский район




Снежный патруль




Отчет о проделанной работе обучающего тура по окружающему миру 1 этап

После сильных морозов мы снова собрались вместе. Нас ждала еще более интересная работа. На классном часе мы ознакомились с материалом и заданиями этого тура. Наша учительница предложила провести мини – конференцию. Работа закипела. Мы разбились на три команды по шесть человек. Каждая команда получила свое задание. Чтобы приготовиться к обсуждению вопросов, мы обратились к учителю химии, нашли дополнительный материал о происхождении, использовании, добыче и переработке соли. Библиотекарь провела с нами викторину по загадкам, пословицами, поговоркам. Много интересной информации мы получили от своих родителей, а особенно от бабушек и дедушек. И вот настал этот день. На конференции присутствовали родители, администрация школы, наши друзья-3 «Б» класс. Каждая группа ребят защищала свою творческую работу. Первая группа рассказала о самых известных месторождениях соли в нашей России. Оказывается их не мало. Показала по карте эти места, соленые озера. Вторая группа вспомнила сказку «Каша из топора». Импровизировала часть сказки, где говорится о соли, рассказала о пользе и вреде соли. Третья группа рассказала о свойствах соли, попросила взрослых вспомнить, для чего в медицине можно использовать соль, загадывала гостям загадки. Всем было интересно. Ребята обменивались мнениями. Учительница, Валентина Ивановна, попросила обсудить работу наших групп. Слова благодарности мы услышали от учителя химии, добрые пожелания от родителей, друзья попросились поучаствовать вместе с нами в следующем этапе.

Библ2.JPG Библ3.JPG Библ1.JPG

2 этап

2 этап был более интересным, захватывающим для нас. Мы решили провести урок-практикум, выступая в роли фокусников. Все, что требовалось для проведения опытов, мы принесли из дома. Но не все опыты мы смогли провести в школе. Учитель предложила два опыта попытаться сделать дома, вместе с родителями, так как на это требуется длительное время. Два оставшихся опыта мы провели в классе. Это было для всех увлекательным зрелищем.Таня всех удивила, яйцо выплыло на поверхность банки. А все волшебная соль! Оказывается, соленая вода обладает выталкивающим действием.
Саша, показав фокус « Руками не трогать», смог кусочек льда на ниточке поднять вверх, не касаясь руками. Здесь тоже произошло волшебство! Посыпав соль на лед, часть его остается замершим, благодаря соли.
Девид фокусничал дома, вместе с мамой и сестренкой Алиной. В класс принес готовые кристаллики соли, похожие на бусы. Но не только ниточка покрылась кристалликами, но и края стаканчиков тоже. Получился расписной зимний узор. Девид объясняет: «В доме было тепло, и вода за два дня успела испариться».
Последний опыт ребята попытались сделать дома с папами, так как здесь нужна осторожность. Не у всех это получилось. Пришлось повторить в классе. Валентина Ивановна заранее приготовила ниточку, хорошо пропитанную солевым раствором. Гости с восторгом следили за эти фокусом. За ниточку учительница привязала колечко. Подожгла нитку Огонь прошелся по всей ниточке, а колечко осталось висеть на ней, но только это уже была трубочка из соли. Оказывается, вода испарилась, а соль превратилась в крепкие кристаллики.
Опыты все получились. Мы доказали, что веревочка может, благодаря соли, поднять кусочек льда, выращенные кристаллы могут украсить любой предмет и яйцо может подняться на поверхность воды.

Сколько нового можно узнать опытным путём

Опыт1.JPG Опыт2.JPG Опыт3.JPG

DSC01033.JPG
Слайд-шоу "Волшебство соли"