Исследование учащихся в учебном проекте Какого цвета радуга?
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[ | + | <!----------------------------------------------------------> |
+ | |||
+ | Информация о проекте | ||
+ | |||
+ | Данный проект формирует изобразительную грамотность ребенка, осознание того, что он живет в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к творчеству и искусству, учит понимать произведения искусства. | ||
+ | |||
+ | Авторы и участники проекта | ||
+ | |||
+ | Малышева Светлана Владимировна, учитель ИЗО,МХК, черчения и ИКТ - автор и координатор проекта | ||
+ | |||
+ | ==Тема исследования== | ||
+ | Почему мы видим радугу и северное сияние? | ||
+ | |||
+ | ==Актуальность проблемы== | ||
+ | Каждый видел радугу в своей жизни, но не каждый может объяснить, почему же она появляется на небе. | ||
+ | |||
+ | ==Цель== | ||
+ | Изучить это красивое природное явление- радугу (северное сияние),объяснить природу этого явления. | ||
+ | |||
+ | ==Задачи== | ||
+ | * Определить, сколько цветов у радуги. | ||
+ | * Как располагаются цвета на радуге | ||
+ | * Как получается радуга в цвете | ||
+ | * ... | ||
+ | |||
+ | ==Гипотеза== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Этапы исследования== | ||
+ | * * Получить радугу можно, как это сделал великий физик И. Ньютон, в «домашних» условиях. | ||
+ | Опыт № 1.Радуга через призму. | ||
+ | У каждого ученика на столе своя призма. Дети, с помощью учителя, настраивают призму на солнечный свет, образуя «радугу» на листке. | ||
+ | Опыт № 2. Радуга на мыльном пузыре. | ||
+ | Дети на белый лист бумаги надувают мыльный пузырь, замечая на нём «радугу». | ||
+ | |||
+ | * Как же запомнить порядок цветов на радуге? Люди придумали такое предложение, помогающее запомнить порядок цветов: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». | ||
+ | * ... | ||
+ | |||
+ | ==Объект исследования== | ||
+ | С.Я. Маршака «Радуга-дуга»: | ||
+ | |||
+ | Солнце вешнее с дождём | ||
+ | |||
+ | Строят радугу вдвоём – | ||
+ | |||
+ | Семицветный полукруг | ||
+ | |||
+ | Из семи широких дуг. | ||
+ | |||
+ | Нет у солнца и дождя | ||
+ | |||
+ | Ни единого гвоздя, | ||
+ | |||
+ | А построили в два счёта | ||
+ | |||
+ | Поднебесные ворота. | ||
+ | |||
+ | Радужная арка | ||
+ | |||
+ | Засверкала ярко, | ||
+ | |||
+ | Разукрасила траву, | ||
+ | |||
+ | Расцветила синеву. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Ход работы== | ||
+ | [https://docs.google.com/document/edit?id=14nDV5gSYS32rYVcTk3JMI_E0Ocy-UhD9zwrVRqp8cYk&hl=ru# Самооценивание совместной работы] | ||
+ | |||
+ | ==Наши результаты== | ||
+ | * Оказывается, солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так образуется радуга. | ||
+ | * Чаще наблюдать радугу удаётся, когда солнце невысоко над горизонтом, а вы располагаетесь спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Выводы== | ||
+ | *Это явление- радуга называется дисперсией света, а набор цветов – спектром. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Список ресурсов== | ||
+ | '''Печатные издания:''' | ||
+ | * ...Кузин В. С. Изобразительное искусство в начальной школе 2 – 4 класс / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – М.: Дрофа, 2000. | ||
+ | * ...Лопатина А. А. Краски рассказывают сказки /А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. – М.: Амрита-Русь, 2004. | ||
+ | * ...Кузин В. С. Изобразительное искусство в 1 – 4 классах малокомплектной начальной школы / Кузин В. С., Кубышкина Э. И., Шпикалова Т. Я. – М.: Просвещение, 1985. | ||
+ | * ...Хрестоматия для дошкольников /Под ред. И. А. Бузко. – М.: Детская литература, 1980. | ||
+ | * ...Загадки для дошкольников /Под ред. Кубышкиной Э. И. – М.: Детская литература, 1980. | ||
+ | * ...Школа изобразительного искусства: В 2 т. /Под общ. ред. Угарова В. С. – М.: Изобразительное искусство, 1986. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
+ | * ... | ||
+ | * ... | ||
+ | * ... | ||
+ | |||
+ | Поисковые системы | ||
+ | |||
+ | * ...Alta Vista - многоязычная поисковая система | ||
+ | * ...Яndex - полифункциональный поисковый интернет - ресурс | ||
+ | * ...Рубрикон - крупнейший энциклопедический ресурс Интернета | ||
+ | * ...Googl - многоязычная поисковая система | ||
+ | * ...Lycos - ваш личный интернет-гид | ||
+ | * ...Rambler - информационно-поисковая система | ||
+ | * ...Yahoo! - поисковая система и каталог ресурсов | ||
+ | * ...Апорт - поисковая система | ||
+ | |||
+ | [[Учебный проект Какого цвета радуга?]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 16:26, 26 февраля 2012
Информация о проекте
Данный проект формирует изобразительную грамотность ребенка, осознание того, что он живет в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к творчеству и искусству, учит понимать произведения искусства.
Авторы и участники проекта
Малышева Светлана Владимировна, учитель ИЗО,МХК, черчения и ИКТ - автор и координатор проекта
Содержание |
Тема исследования
Почему мы видим радугу и северное сияние?
Актуальность проблемы
Каждый видел радугу в своей жизни, но не каждый может объяснить, почему же она появляется на небе.
Цель
Изучить это красивое природное явление- радугу (северное сияние),объяснить природу этого явления.
Задачи
- Определить, сколько цветов у радуги.
- Как располагаются цвета на радуге
- Как получается радуга в цвете
- ...
Гипотеза
Этапы исследования
- * Получить радугу можно, как это сделал великий физик И. Ньютон, в «домашних» условиях.
Опыт № 1.Радуга через призму. У каждого ученика на столе своя призма. Дети, с помощью учителя, настраивают призму на солнечный свет, образуя «радугу» на листке. Опыт № 2. Радуга на мыльном пузыре. Дети на белый лист бумаги надувают мыльный пузырь, замечая на нём «радугу».
- Как же запомнить порядок цветов на радуге? Люди придумали такое предложение, помогающее запомнить порядок цветов: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
- ...
Объект исследования
С.Я. Маршака «Радуга-дуга»:
Солнце вешнее с дождём
Строят радугу вдвоём –
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.
Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счёта
Поднебесные ворота.
Радужная арка
Засверкала ярко,
Разукрасила траву,
Расцветила синеву.
Ход работы
Самооценивание совместной работы
Наши результаты
- Оказывается, солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так образуется радуга.
- Чаще наблюдать радугу удаётся, когда солнце невысоко над горизонтом, а вы располагаетесь спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю.
Выводы
- Это явление- радуга называется дисперсией света, а набор цветов – спектром.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...Кузин В. С. Изобразительное искусство в начальной школе 2 – 4 класс / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – М.: Дрофа, 2000.
- ...Лопатина А. А. Краски рассказывают сказки /А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. – М.: Амрита-Русь, 2004.
- ...Кузин В. С. Изобразительное искусство в 1 – 4 классах малокомплектной начальной школы / Кузин В. С., Кубышкина Э. И., Шпикалова Т. Я. – М.: Просвещение, 1985.
- ...Хрестоматия для дошкольников /Под ред. И. А. Бузко. – М.: Детская литература, 1980.
- ...Загадки для дошкольников /Под ред. Кубышкиной Э. И. – М.: Детская литература, 1980.
- ...Школа изобразительного искусства: В 2 т. /Под общ. ред. Угарова В. С. – М.: Изобразительное искусство, 1986.
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
Поисковые системы
- ...Alta Vista - многоязычная поисковая система
- ...Яndex - полифункциональный поисковый интернет - ресурс
- ...Рубрикон - крупнейший энциклопедический ресурс Интернета
- ...Googl - многоязычная поисковая система
- ...Lycos - ваш личный интернет-гид
- ...Rambler - информационно-поисковая система
- ...Yahoo! - поисковая система и каталог ресурсов
- ...Апорт - поисковая система