Учебный проект "Кинематограф"
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта) |
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1R7DpAGd_YIciqlSQlTlJTAxn6Piebe3N_XPWd8Jd1ZA/edit ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] |
[https://docs.google.com/document/d/1aLXm75Niat_irm3QRiNeYKXyGpYdCzF_gbzWMn0pTVE/edit?hl=en_US План работы по проекту в школе] | [https://docs.google.com/document/d/1aLXm75Niat_irm3QRiNeYKXyGpYdCzF_gbzWMn0pTVE/edit?hl=en_US План работы по проекту в школе] | ||
Версия 21:50, 27 февраля 2012
Автор проекта
Киселёв Максим
Название проекта
Кинематорграф Запада
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Данный проект подразумевает своей целью более глубокое и осмысленное изучение материалов по учебной теме "Кино". В рамках проекта будут организованы индивидуальные, групповые и фронтальные режимы работы.
Деление класса на творческие группы позволит примерить учащимся несколько профессиональных ролей, поспособствует формированию навыков работы в команде.В ходе работы учащимся будет предоставлена возможность творческой самореализации, например, в формах презентации промежуточного и итогового результатов. Использование информационных ресурсов и компьютерных технологий преследует цель показать учащимся широкие возможности применения ИКТ в ходе (само)обучения.
Проект познакомит учащихся с историей и современными реалиями страны изучаемого языка, поможет сформировать отношение к изучению иностранного языка, как средству самовыражения, а не стереотипное представлении об обучении как самоцели.
Основополагающий вопрос
Какое влияние оказывает искусство на человека?
Проблемные вопросы проекта
Как зародилось кино?
Какие существуют жанры?
Как кинематограф отражает культуру, обычаи, традиции страны?
План проекта
1 урок – вводная презентация учителя.
2 урок – немое кино.
3 урок – появление звука.
4 урок –«эффект 25 кадра».
5 урок – подведение итогов.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания презентации
Работы учеников
Статья История кинематографа
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
План работы по проекту в школе
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
- Даровский В. П. «История российского кинематографа. Курс Лекций»
- Садуль Ж. История киноискусства от его зарождения до наших дней. М., 1957
- Садуль Ж. Всеобщая история кино. М., 1958–1982, тт. 1–4, 6
- История зарубежного кино (в 3 тт.). М., 1965–1981
- Кино: Энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1987
- Паркинсон Д. Кино. М., 1996
- Фото история: Фотография и движение
- Кино, история — статья из энциклопедии Кругосвет
- Киноведческие журналы
