Учебный проект "Кинематограф"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Работы учеников) |
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы проекта) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Автор проекта == | ==Автор проекта == | ||
| − | + | Киселёв Максим | |
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | + | Кинематорграф Запада | |
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0BxdSV6y0R2g3RUVWREl5ZHZTYkNVUXhoYVFhWkZUZw/edit Просмотр] |
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | Данный проект подразумевает своей целью более глубокое и осмысленное изучение материалов по учебной теме "Кино". В рамках проекта будут организованы индивидуальные, групповые и фронтальные режимы работы. | |
| + | |||
| + | Деление класса на творческие группы позволит примерить учащимся несколько профессиональных ролей, поспособствует формированию навыков работы в команде.В ходе работы учащимся будет предоставлена возможность творческой самореализации, например, в формах презентации промежуточного и итогового результатов. Использование информационных ресурсов и компьютерных технологий преследует цель показать учащимся широкие возможности применения ИКТ в ходе (само)обучения. | ||
| + | |||
| + | Проект познакомит учащихся с историей и современными реалиями страны изучаемого языка, поможет сформировать отношение к изучению иностранного языка, как средству самовыражения, а не стереотипное представлении об обучении как самоцели. | ||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | + | Какое влияние оказывает искусство на человека? | |
==Проблемные вопросы проекта== | ==Проблемные вопросы проекта== | ||
| − | Какие существуют | + | Как зародилось кино? |
| − | Как | + | |
| − | + | Какие существуют жанры? | |
| + | |||
| + | Как кинематограф отражает культуру, обычаи, традиции страны? | ||
| + | |||
| + | Как появился звук в кинематографе? | ||
| + | |||
| + | 25 кадр, правда или вымысел? | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| − | + | 1 урок – вводная презентация учителя. | |
| + | |||
| + | 2 урок – немое кино. | ||
| + | |||
| + | 3 урок – появление звука. | ||
| + | |||
| + | 4 урок –«эффект 25 кадра». | ||
| + | |||
| + | 5 урок – подведение итогов. | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1vpJA-qn156qm_FUcEWKYzC2nhsz1oGj_yYoX6JQGRdA/edit Просмотр] |
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
| Строка 32: | Строка 50: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8NzFmOWZmOGEtMzQ2MC00OTAwLWI4ZGEtZTBmMmEwZjJmNjQw&hl=en_US Критерии оценивания презентации] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0iabG_cvbX8NzFmOWZmOGEtMzQ2MC00OTAwLWI4ZGEtZTBmMmEwZjJmNjQw&hl=en_US Критерии оценивания презентации] | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhdSV6y0R2g3dDBPMGZrdnB2OHN0ZzlYME51M2ZzRXc#gid=0 Тест] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1hs4WcC51UcHfRW3YnU3Bmc0vXD6aKlSe6HNbAotktBs/edit Презентация] |
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0BxdSV6y0R2g3WW5KeEZ2YlBSWUtXcDJUTzBFVWpMQQ/edit Публикация (лицевая сторона)] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BxdSV6y0R2g3dTQtT1ZzbFNUcnVMTVFlNFlETkxMQQ/edit Публикация (задняя сторона)] | ||
| − | Статья [[История | + | Статья [[История кинематографа]] |
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта== | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1R7DpAGd_YIciqlSQlTlJTAxn6Piebe3N_XPWd8Jd1ZA/edit ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] |
[https://docs.google.com/document/d/1aLXm75Niat_irm3QRiNeYKXyGpYdCzF_gbzWMn0pTVE/edit?hl=en_US План работы по проекту в школе] | [https://docs.google.com/document/d/1aLXm75Niat_irm3QRiNeYKXyGpYdCzF_gbzWMn0pTVE/edit?hl=en_US План работы по проекту в школе] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1bdr8dzfFvueq9TSLg7pevSFkkXZ_OgOi8umr1zESV4E/edit Шаблон буклета] | |
| + | ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ||
| + | * Даровский В. П. «История российского кинематографа. Курс Лекций» | ||
| + | * Садуль Ж. История киноискусства от его зарождения до наших дней. М., 1957 | ||
| + | * Садуль Ж. Всеобщая история кино. М., 1958–1982, тт. 1–4, 6 | ||
| + | * История зарубежного кино (в 3 тт.). М., 1965–1981 | ||
| + | * Кино: Энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1987 | ||
| + | * Паркинсон Д. Кино. М., 1996 | ||
| + | * [http://photo.far-for.net/content.php?r=7&p=19 Фото история: Фотография и движение] | ||
| + | * [http://www.krugosvet.ru/node/35175 Кино, история] — статья из энциклопедии Кругосвет | ||
| + | ;Киноведческие журналы | ||
| + | * [http://kinoart.ru/ Интернет-архив журнала «Искусство кино»] | ||
| + | * [http://www.kinozapiski.ru/ Интернет-архив журнала «Киноведческие записки»] | ||
| + | * [http://seance.ru/ Интернет-архив журнала «Сеанс»] | ||
[[Категория:ТГУ]] | [[Категория:ТГУ]] | ||
[[Категория:TEO2]] | [[Категория:TEO2]] | ||
Текущая версия на 13:25, 28 февраля 2012
Автор проекта
Киселёв Максим
Название проекта
Кинематорграф Запада
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Данный проект подразумевает своей целью более глубокое и осмысленное изучение материалов по учебной теме "Кино". В рамках проекта будут организованы индивидуальные, групповые и фронтальные режимы работы.
Деление класса на творческие группы позволит примерить учащимся несколько профессиональных ролей, поспособствует формированию навыков работы в команде.В ходе работы учащимся будет предоставлена возможность творческой самореализации, например, в формах презентации промежуточного и итогового результатов. Использование информационных ресурсов и компьютерных технологий преследует цель показать учащимся широкие возможности применения ИКТ в ходе (само)обучения.
Проект познакомит учащихся с историей и современными реалиями страны изучаемого языка, поможет сформировать отношение к изучению иностранного языка, как средству самовыражения, а не стереотипное представлении об обучении как самоцели.
Основополагающий вопрос
Какое влияние оказывает искусство на человека?
Проблемные вопросы проекта
Как зародилось кино?
Какие существуют жанры?
Как кинематограф отражает культуру, обычаи, традиции страны?
Как появился звук в кинематографе?
25 кадр, правда или вымысел?
План проекта
1 урок – вводная презентация учителя.
2 урок – немое кино.
3 урок – появление звука.
4 урок –«эффект 25 кадра».
5 урок – подведение итогов.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания презентации
Работы учеников
Статья История кинематографа
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
План работы по проекту в школе
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
- Даровский В. П. «История российского кинематографа. Курс Лекций»
- Садуль Ж. История киноискусства от его зарождения до наших дней. М., 1957
- Садуль Ж. Всеобщая история кино. М., 1958–1982, тт. 1–4, 6
- История зарубежного кино (в 3 тт.). М., 1965–1981
- Кино: Энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1987
- Паркинсон Д. Кино. М., 1996
- Фото история: Фотография и движение
- Кино, история — статья из энциклопедии Кругосвет
- Киноведческие журналы
