Учебный проект "Слова в мире информатики"
Juev (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Juev (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
В проекте на основе проведенных дискуссии и обзора литературы учащимися 8 и 9 | В проекте на основе проведенных дискуссии и обзора литературы учащимися 8 и 9 | ||
классов изучаются основные понятия информации, формируются такие положения, | классов изучаются основные понятия информации, формируются такие положения, | ||
| − | как классификация, свойства и носители информации. Ребята знакомятся с основными | + | как классификация, свойства и носители информации. |
| + | |||
| + | Ребята знакомятся с основными | ||
терминами: визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная и вкусовая информации, | терминами: визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная и вкусовая информации, | ||
объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность и понятность, а так | объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность и понятность, а так | ||
| − | же носитель информации. Углубить навыки работы с толковыми, этимологическими | + | же носитель информации. |
| + | |||
| + | Углубить навыки работы с толковыми, этимологическими | ||
словарями, а также активизировать умения переводческой деятельности: английский | словарями, а также активизировать умения переводческой деятельности: английский | ||
| − | -русский язык. В ходе дискуссий осознанно применять такие приемы формирования | + | -русский язык. |
| + | |||
| + | В ходе дискуссий осознанно применять такие приемы формирования | ||
понятий как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. | понятий как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. | ||
Версия 15:07, 29 февраля 2012
Авторы проекта
Петайкина Л.Г.
Грибацкова М.Н.
Евсюков Д.А.
Название проекта
Слова в мире информатики
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
В проекте на основе проведенных дискуссии и обзора литературы учащимися 8 и 9 классов изучаются основные понятия информации, формируются такие положения, как классификация, свойства и носители информации.
Ребята знакомятся с основными терминами: визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная и вкусовая информации, объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность и понятность, а так же носитель информации.
Углубить навыки работы с толковыми, этимологическими словарями, а также активизировать умения переводческой деятельности: английский -русский язык.
В ходе дискуссий осознанно применять такие приемы формирования понятий как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.
Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта
Кто владеет миром?
1. Почему говорят, что кто владеет информацией, тот владеет миром?
2. Какова этимология слова информация?
3. What is a tactile, auditory, visual perception?
План проекта
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Контрольный лист продвижения по проекту учеников
Работы учеников
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылка на документ)
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
1. С. И. Ожегов Толковый словарь русского языка Языки: Русский, Мир и Образование, Оникс, 2011 г.
2. В. Волина Этимологический словарь Языки: Русский, Зенит, Дидактика Плюс, 2000 г.
3. Дж. Хокинс, Э. Делаханти, Ф. Макдональд Толковый словарь английского языка / Oxford Concise School Dictionary, АСТ, Астрель, 2008 г.
