Учебный проект " Подарочное панно "Взмах волшебных крыльев"."
Натальи (обсуждение | вклад) |
Натальи (обсуждение | вклад) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
− | ==Краткая аннотация проекта== | + | == Краткая аннотация проекта == |
− | + | Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи. | |
+ | |||
+ | Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе. | ||
+ | В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами. | ||
+ | Время работы над проектом - 3 недели. | ||
+ | Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня. | ||
+ | |||
+ | ==Проблемные вопросы проекта==#Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете? | ||
+ | #Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики) | ||
+ | #В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц? | ||
+ | #Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас? | ||
+ | #Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных? | ||
+ | #При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться? | ||
+ | #Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно "Взмах волшебных крыльев"? | ||
+ | #Какие правила работы в творческой группе мы знаем? | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
− | + | Выбор и обоснование проекта. | |
− | + | #Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: "Волшебные орнитологи", "Волшебные птиц-архитекторы", "Волшебные ландшафтные дизайнеры" | |
− | + | #Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях. | |
− | + | #Знакомство со свойствами материалов, понятиями "стилизация", художественный образ". | |
− | + | #Выбор изделий, материалов и инструментов. | |
+ | #Выбор оптимальной технологии для передачи "волшебства" стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам. | ||
+ | #Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы. | ||
+ | #Корректировка проекта. | ||
+ | #Подготовка к защите по группам. | ||
+ | #Защита проекта, фиксация хода защиты проекта. | ||
+ | #Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио. | ||
+ | #Рефлексия результатов реализации проекта. | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== |
Версия 13:09, 1 марта 2012
Автор проекта
Прохуткина Наталья Ильинична
Название проекта
Творческий проект: Подарочное панно "Взмах волшебных крыльев".
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.
Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе. В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами. Время работы над проектом - 3 недели. Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.
==Проблемные вопросы проекта==#Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?
- Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)
- В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?
- Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?
- Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?
- При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?
- Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно "Взмах волшебных крыльев"?
- Какие правила работы в творческой группе мы знаем?
План проекта
Выбор и обоснование проекта.
- Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: "Волшебные орнитологи", "Волшебные птиц-архитекторы", "Волшебные ландшафтные дизайнеры"
- Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.
- Знакомство со свойствами материалов, понятиями "стилизация", художественный образ".
- Выбор изделий, материалов и инструментов.
- Выбор оптимальной технологии для передачи "волшебства" стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.
- Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.
- Корректировка проекта.
- Подготовка к защите по группам.
- Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.
- Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.
- Рефлексия результатов реализации проекта.
Вводная презентация учителя
(ссылка на документ)
Формирующее и итоговое оценивание
(ссылка на документ)
Работы учеников
(ссылка на документ)
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылка на документ)