Итоговая рефлексия участников ДООНК 2011-2012
(/* 2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумат) |
(/* 2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумат) |
||
Строка 51: | Строка 51: | ||
---- | ---- | ||
[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]] | [[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]] | ||
− | * | + | *'''Мнение учеников команды IDz2011-021 "ГОСТ"''' |
+ | Если единица измерения - одно удивление. От участия в "Нескучной зиме" у нас 6 удивлений (по количеству конкурсов). | ||
+ | <br>Если 1 улыбкометр - 1 000 улыбок. | ||
+ | <br>Если 1 познапуд - 16 новых сведений, которые узнавали за 1 день. | ||
+ | <br>Открыли 1 бочку открытий и очень счастливы от этого!!! А 1 бочка открытий=12+20+2+10+4+4 + ... = 52 + ... (познапудов). | ||
+ | <br>'''Мнение родителей нашей команды:'''"С началом олимпиады был на максимальной высоте любопытик - 100%, потом несколько подустал от количества работы. От задания к заданию шоколайт (лёгкий шок – шок+light (по-английски лёгкий)) был неизменен 50%. Зато головоломчик возрастал и приблизился к 100%, а смекальчику просто необходимо было увеличиваться от 0 и по возможности до 100%. В борьбе с соперниками присутствовал и 100% шнервик. | ||
+ | <br>Жалко, что нельзя показать это на линейном графике (вставить невозможно), было бы нагляднее."--[[Участник:IDz2011-021|IDz2011-021" ГОСТ"]] 18:46, 3 марта 2012 (MSK) | ||
*... | *... | ||
*... | *... |
Версия 19:46, 3 марта 2012
Вернуться на главную страницу проекта
1. Один из этапов проекта был посвящён «обычному и необычному» веществу – соли. Вы нашли множество пословиц, поговорок и фразеологизмов, связанных с этим веществом. Попробуйте, пожалуйста, ответить на вопрос: В чём, по вашему мнению, соль проекта «Нескучная зима»?
- Команда IDz2011-021 "ГОСТ" решила, что соль проекта в том, чтобы дети провели весело время в такую долгую зиму и больше узнали нового. Расширение кругозора, развитие творчества у детей, совместная деятельность с родителями и сверстниками.Мама Даши Горбуновой (участницы нашей команды)все наши мысли выразила так:
Мы думали зима-то время года,
Когда сидишь, скучаешь, хочешь спать.
Ну ходишь в школу, делаешь уроки,
Так скучно - ну хоть прямо плач.
На улице опять стал «минус низкий»,
И мама не пускает погулять...
Но тут пришло письмо Зимы,
Где вместо марок – снежинки,
А конверт – из чистой льдинки,
И приглашение в "Нескучную зиму" сыграть.
Все в классе вдруг переменилось,
Всем разные задания дают.
Мы сочиняли, рисовали,задачи хитрые решали,
Узнали много-много старинных мер.
И с солью разных дел мы натворили,
А фокусами всех,конечно,поразили.
Такого раньше никто увидеть не сумел!
Сейчас у нас все в классе по-другому,
Все-все сдружились и теперь
Могу сказать я непременно,
Что с ними я пуд соли съем.--IDz2011-021" ГОСТ" 18:32, 3 марта 2012 (MSK)
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
2. На первом этапе проекта вы познакомились с различными единицами измерения, историей их происхождения. А не могли бы вы сами придумать единицу измерения уровня эмоций (или впечатлений). Выразите в этой единице измерения свои эмоции (впечатления) от участия в проекте «Нескучная зима».
- Мнение учеников команды IDz2011-021 "ГОСТ"
Если единица измерения - одно удивление. От участия в "Нескучной зиме" у нас 6 удивлений (по количеству конкурсов).
Если 1 улыбкометр - 1 000 улыбок.
Если 1 познапуд - 16 новых сведений, которые узнавали за 1 день.
Открыли 1 бочку открытий и очень счастливы от этого!!! А 1 бочка открытий=12+20+2+10+4+4 + ... = 52 + ... (познапудов).
Мнение родителей нашей команды:"С началом олимпиады был на максимальной высоте любопытик - 100%, потом несколько подустал от количества работы. От задания к заданию шоколайт (лёгкий шок – шок+light (по-английски лёгкий)) был неизменен 50%. Зато головоломчик возрастал и приблизился к 100%, а смекальчику просто необходимо было увеличиваться от 0 и по возможности до 100%. В борьбе с соперниками присутствовал и 100% шнервик.
Жалко, что нельзя показать это на линейном графике (вставить невозможно), было бы нагляднее."--IDz2011-021" ГОСТ" 18:46, 3 марта 2012 (MSK)
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...