Учебный проект "Компьютерная графика"
(→Материалы по сопровождению проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
1 урок | 1 урок | ||
Знакомство с проектом. Просмотр [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUYJwd3A46wLZGM4YzVzdmZfN2ZmaGI1eGdw&hl=ru вводной презентации.] Прохождение [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dExkV01kaDktQmh1anUtZmlRQXVQY2c6MQ#gid=0 вводного тестирования.] Разделение учащихся на группы. | Знакомство с проектом. Просмотр [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUYJwd3A46wLZGM4YzVzdmZfN2ZmaGI1eGdw&hl=ru вводной презентации.] Прохождение [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dExkV01kaDktQmh1anUtZmlRQXVQY2c6MQ#gid=0 вводного тестирования.] Разделение учащихся на группы. | ||
| + | Знакомство с Google-презентацией. Создание аккаунта | ||
| + | |||
| + | 2 этап ''Основной '' | ||
| + | |||
| + | 2 урок | ||
| + | |||
| + | Работа над Google-презентацией по теме проекта | ||
| + | |||
| + | 3 урок | ||
| + | |||
| + | Создание рисунка с помощью GIMP или Inkscape, по инструкции учителя | ||
| + | |||
| + | 4 урок | ||
| + | |||
| + | Создание рисунка с помощью GIMP или Inkscape с помощью Интернет-уроков. | ||
| + | |||
| + | 5 урок | ||
| + | |||
| + | Создание итоговой презентации и отчета по проекту | ||
| + | |||
| + | 3 этап ''Итоговый '' | ||
| + | |||
| + | 6 урок | ||
| + | |||
| + | Защита (представление) проектов. Рефлексия проекта | ||
== Материалы по сопровождению проекта == | == Материалы по сопровождению проекта == | ||
Текущая версия на 21:14, 11 марта 2012
Содержание |
Автор проекта
Название проекта
Компьютерная графика
Предмет, класс
Информатика 8 класс
Краткая аннотация проекта
В нашей школе появилось новое программное обеспечение: ОС Linux, OpenOffice. Дети им еще владеют плохо. А на изучение раздела "Компьютерная графика" отводится мало часов, так как тема очень простая. Мне кажется, что расширить и углубить свои знания по этому вопросу дети могут самостоятельно. Она имеет непосредственное прикладное назначение интересна в изучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кому нужны графические иллюзии?
- Проблемный вопрос: Какие изображения разумно использовать для Интернет-публикаций и фото печати?
- Учебный вопрос: Какие существуют графические форматы?
- Учебный вопрос: Какие форматы рисунка удобнее размещать в Интернете и почему?
- Учебный вопрос: В чем сходство и различия графики, предназначенной для размещения в Интернете, для демонстрации на большом экране презентации и для фото печати?
- Учебный вопрос: Что такое голографическая фотография?
- Проблемный вопрос: Что общего между надписью и рисунком или как создать надпись, используя иллюзию?
- Учебный вопрос: Как создать надпись в графическом редакторе, используя фильтры?
- Учебный вопрос: Как создать надпись в графическом редакторе, используя готовый рисунок?
- Учебный вопрос: Как создать надпись в графическом редакторе, используя анимацию?
- Проблемный вопрос: Сколько стоит фотография с Мадонной или как создать иллюзию в фотографии?
- Учебный вопрос: Как отретушировать готовый снимок?
- Учебный вопрос: Как создается фотомонтаж?
- Учебный вопрос: Как создать интересную рамку для фотографий?
- Проблемный вопрос: Как создается иллюзия в рисунке?
- Учебный вопрос: Как создать эффект объема изображения?
- Учебный вопрос: Для чего в рисунке нужна перспектива?
- Учебный вопрос: Как создать анимированную картинку?
План проведения проекта
1 этап Подготовительный
1 урок Знакомство с проектом. Просмотр вводной презентации. Прохождение вводного тестирования. Разделение учащихся на группы. Знакомство с Google-презентацией. Создание аккаунта
2 этап Основной
2 урок
Работа над Google-презентацией по теме проекта
3 урок
Создание рисунка с помощью GIMP или Inkscape, по инструкции учителя
4 урок
Создание рисунка с помощью GIMP или Inkscape с помощью Интернет-уроков.
5 урок
Создание итоговой презентации и отчета по проекту
3 этап Итоговый
6 урок
Защита (представление) проектов. Рефлексия проекта
