СОБЫТИЯ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<font color="#800000"> </font>)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 3 участников)
Строка 8: Строка 8:
 
|}
 
|}
  
<p align="center">'''КАЖДЫЙ СДЕЛАЛ ДЛЯ СЕБЯ СВОЙ ВЫБОР…'''</p>
+
== <font color="#800000"> </font>==
  
 +
<p align="right">Тренинг</p>
  
Изображение:Кукла1.JPG
+
<p align="left">'''Ты женщина, и этим ты права'''</p>
Кукла сопровождала человека с раннего возраста. Играя в «дочки-матери», девочки учились вести хозяйство, приобщались к труду и будущему материнству. Кукол делали из доступных тканей разными способами: скручиванием, свёртыванием, набивали кусочками ветоши или другими подручными материалами. Кукла много могла рассказать о своей хозяйке, поэтому девочки с раннего возраста стремились сшить свою куколку и одежду для неё аккуратно. Кукла была не просто игрушкой, она была знаком продолжения рода, залогом семейного счастья и благополучия. Кукла была и остается проводником силы…
+
  
3 ноября (для психологов Комсомольского и Автозаводского районов) и 11 ноября (для психологов Центрального района) состоялся мастер-класс «Девочка, похожая на тебя». Основная цель мастер-класса  - осмысление личной истории и ранних воспоминаний, второстепенная - обучение педагогов-психологов ДОУ новым эффективным формам работы с педагогическим коллективом по профилактике/снижению эмоционального выгорания. Проводила педагог-психолог МДОУ№ 90 Лазутина Т.М., занявшая 2 место в региональном конкурсе «Педагог-психолог 2011».
+
<p align="center">[[Изображение:DSC00007.JPG]]</p>
  
Нужно сказать, мастер-класс был полезен всем участникам… у кого – то на лице были слезы, у кого-то улыбки, а у кого-то появилась пища для размышления, проросли «зерна сомнений» в существующем сценарии жизни. В общем, все создали своих кукол «Ангелов-Хранителей», встретились со своим Внутреннем Ребенком, кто-то захотел продолжить работу с самим собой, а кто-то и вовсе не раскрылся. Каждый сделал для себя СВОЙ выбор.  
+
1-2 марта 2012 в Ресурсном центре состоялся тренинг "Женщина. Женщина? Женщина!". На тренинге поднимались вопросы  роли женщины в современном и славянском мирах. Роль женщины в обществе когда-то была особой.  На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе. Разумность и рассудительность женщины – залог того, что будет царить мир, а конфликты будут исключены. Мир внутри и снаружи – это женская природа.
  
Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ
 
  
 +
<p align="right">Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.</p>
  
 
<HR>
 
<HR>
  
<p align="right">Профессиональная мастерская</p>
+
<p align="right">Тренинг</p>
  
<p align="center">'''ОСОБЫЕ ДЕТИ. КАК ИХ ВОСПИТЫВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В УСЛОВИЯХ ДОУ'''</p>
+
<p align="left">'''Светя другим, сгораешь сам...'''</p>
  
  
'''17-19 октября 2011 г.''' на базе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошел обучающий семинар для специалистов дошкольных учреждений, посвященный проблемам помощи детям с ранним детским аутизмом и расстройствами аутистического спектра и детям с синдромом Дауна. Ведущий семинара – Е.В.Соболева, учитель-логопед, методист отдела ранней помощи Ресурсного центра.  В этом году обучение прошли 23 педагога ДОУ: дефектологи, логопеды и воспитатели.  
+
16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».
  
Большинство из слушателей семинара сталкивались с профессиональными проблемами в работе с этими категориями детей: с трудностями в выборе диагностических методик, с определением круга задач коррекционной работы и проблемами выбора методических подходов. Эти трудности не являются специфическими для нашего города, поскольку система помощи детям с РДА, с синдромом Дауна в нашей стране только складывается, и методические вопросы остро встают перед всеми специалистами, которые обращаются к этим темам.
+
Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.  
  
В ходе ''первой части'' 3-х дневного семинара педагоги познакомились с вопросами классификации и диагностики раннего детского аутизма, с различными психолого-педагогическими подходами в помощи таким детям, с особенностями поведенческой терапии и методов оперантного обуславливания, получили представление о самых популярных и эффективных зарубежных методиках, которые лежат в основе европейских и американских государственных программ помощи аутичным детям.  Слушателям был предложен для просмотра обучающий видеофильм «Поведенческая терапия».
+
<p align="center">[[Изображение:DSC02851.JPG ]]</p>
  
Во ''второй части'' слушатели получили представление о том, как влияет синдром Дауна на физическое и интеллектуальное развитие ребенка, какие проблемы со здоровьем есть у таких детей. Им была предложена специально разработанная диагностическая методика, позволяющая определить актуальный уровень развития ребенка с синдромом Дауна,  выстроить на ее основе индивидуальную программу работы. Ведущая семинара рассказала также об особенностях работы по развитию и стимуляции восприятия, памяти, формированию начальных навыков классификации, конструирования, формирования первых математических представлений.
 
  
''Отдельная часть'' семинара была посвящена теме двигательного развития ребенка с синдромом Дауна: особенностям строения опорно-двигательного аппарата и формирования базовых движений, оценке уровня двигательного развития и факторам, способствующим гармоничному физическому развитию.
+
Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.  
Кроме того специалистам была предоставлена возможность обсудить тему помощи родителям, имеющим детей с такими проблемами. В рамках этого обсуждения вниманию аудитории был предложен фильм о родителях детей с синдромом Дауна, снятый самарскими кинодокументалистами.
+
  
Слушатели по окончании семинара отметили, что получили ответы на волновавшие их вопросы и готовы применять полученные знания на практике.
+
''<p align="right">Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.</p>''
  
 +
<HR>
  
 +
<p align="right">Семинар-практикум</p>
  
== <font color="#800000"> </font>==
+
'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''
  
 +
14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
 +
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.
  
<p align="right">Заседание творческой группы</p>
+
Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей,  узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках. 
  
<p align="center">'''ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА: ЕСТЬ ИНТЕРЕСНЫЕ ИДЕИ'''</p>
+
Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева  вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.
  
25 октября 2011г. в Ресурсном центре состоялось заседание творческой группы административных и педагогических работников МДОУ, работающей над темой «Оптимизация социального компонента образовательной среды ДОУ в рамках ФГТ».
+
В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты  логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.
  
На заседании обсуждались вопросы создания целевой программы в рамках темы. Участники группы работали над целью, задачами программы, планом мероприятий, методами исследования, ресурсами и проблемами каждого в предстоящей работе.
+
Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.
  
Необходимо отметить, что это первое заседание творческой группы, еще многое нужно обсудить, разработать, апробировать… но работа уже началась и участники очень активно себя проявляли, предлагали свои идеи, говорили об ошибках и достижениях и т.д.
+
 
 +
''Методист отдела ранней помощи''
  
8 ноября состоится вторая встреча творческой группы, на которой планируется обсудить мотивационно-потребностную сферу педагогов и продолжить работу над целевой программой.
+
''Соболева Е.В.''
  
<p align="right">'''Галета Яна Сергеевна''',</P>
 
  
<p align="right">педагог-психолог, методист ОПП и СП МОУ ДПОС РЦ,</P>
 
  
 
[[Категория:Сетевые сообщества]]
 
[[Категория:Сетевые сообщества]]

Текущая версия на 11:24, 12 марта 2012

СОБЫТИЯ.jpg

СОБЫТИЯ

Тренинг

Ты женщина, и этим ты права

DSC00007.JPG

1-2 марта 2012 в Ресурсном центре состоялся тренинг "Женщина. Женщина? Женщина!". На тренинге поднимались вопросы роли женщины в современном и славянском мирах. Роль женщины в обществе когда-то была особой. На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе. Разумность и рассудительность женщины – залог того, что будет царить мир, а конфликты будут исключены. Мир внутри и снаружи – это женская природа.


Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.


Тренинг

Светя другим, сгораешь сам...


16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

DSC02851.JPG


Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.


Семинар-практикум

Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста. В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.


Методист отдела ранней помощи

Соболева Е.В.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/