Участник:Ревтова Людмила Михайловна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Мой проект "Числа всякие нужны, числа всякие важны")
 
(не показаны 7 промежуточных версий 4 участников)
Строка 9: Строка 9:
 
'''E-mail:''' revtova@school90.tgl.ru
 
'''E-mail:''' revtova@school90.tgl.ru
  
−
[[Категория:Проект ДООМ]]<br>
+
[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]<br>
  
  
 
[[Участник:Ревтова Людмила Михайловна]] [[Проект ДООМ. Применение графов в изучении темы "Координатная плоскость"]]
 
[[Участник:Ревтова Людмила Михайловна]] [[Проект ДООМ. Применение графов в изучении темы "Координатная плоскость"]]
  
−
[[Участник: Ревтова Людмила Михайловна]]
+
==Мой проект "Числа всякие нужны, числа всякие важны"==
  
−
При изучении темы "Координатная плоскость",ребята с интересом строят рисунки, используя построение графов по координатам. На первых уроках я предлагаю учащимся отметить точки, с заданными координатами, соединяя их последовательно.Домой даю задание: нарисовать свой рисунок и записать координаты точек, которые являются вершинами графов.К концу темы ребята сдают свои рисунки с координатами, которые в дальнейшем можно использовать при изучениии темы.<br>
+
[http://www.docme.ru/doc/60219/vizitka Визитка проекта]
  
−
"Щенок»
 
  
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
[http://www.docme.ru/doc/60256/issledovanie-uchashhihsya-v-uchebnom-proekte Исследование учащегося]
−
(2,5; 2), (1.5; 3), (1.5; 4), (3; 5), (3.5; 5.5), (5.5; 9), (6; 9.5), (6.5; 9,5); (6,5; 7), (5,5; 3,5), (4,5; 2), (2,5; 2), (-3; 0),  (-6; -2,5),  (-7; -5),  (-7; -7,5),  (-8; -7),  (-9; -6),
+
−
(-9; -3), (-7; -1), (-6; -1), (-5,5; -1,5), (-5; -1), (-5,5; 0), (-8; 0), (-10; -2), (-11; -4),  (-11; -6), (-10; -8), (-8; -9), (-6,5; -9), (-7; -10,5), (-6; -11), (1,5; -11), (1,5; -10,5), (0,5; -9,5), (-1; -9,5), (0; -8), (4; -6), (5; -10), (6; -11), (8; -11), (8; -10,5),          (7,5; -10), (6,5; -7),  (7; -4,5), (9; -2), (9,5; 0), (9; 2), (8; 4), (8; 5), (12,5: 7,5),  (12; 7,5), (12,5; 8), (13; 9), (13; 10,5), (12,5; 10,5), (12; 10), (10; 10), (9; 11),    (7; 12) (6; 12), (3,5; 10), (3; 9), (3; 7), (3,5; 5,5).
+
  
−
2. Начните новую линию.
 
−
(3,5; 10), (1; 8), (-1; 7), (-2; 6), (-2; 5), (-1; 4), (0; 4), (3; 7).
 
  
−
3. Начните еще раз новую линию.
+
[http://www.docme.ru/doc/60193/prezentaciya-uchitelya Вводная презентация учителя]
−
(7; -4,5), (11; -2,5), (13, -2,5), (14; -3), (15,5; -3), (15,5; -2,5), (15; -2,5), (13, -1), (9,5; 0).
+
  
−
4. Отметьте отдельную точку (8;5)
 
  
 +
Дидактический материал
  
  
  
−
«Подсолнух»
 
  
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
 
  
−
(1; -6), (2; -12), (1; -11), (1; -6), (2; -2), (4; -2), (6; 0), (6; -1), (5; 3), (3; 4), (2; 4), (0; 2), (0; 0), (2; -2), (1; -4), (-2; -5); (-3; -5), (-2; -4), (0; 0), (-3; -1), (-6; -1), (-7; 1), (-6; 0), (-5; 1), (-3; 2), (0; 1), (-4; 3), (-5; 4), (-6; 6), (-3; 6), (-2; 5), (0; 2), (-1; 5),  (-1; 9), (0; 10), (1; 10), (1; 9), (3; 7), (2; 4), (4; 7), (7; 8), (8; 9), (7; 6), (6; 4), (5; 3), (9; 5), (11; 5), (13; 4), (11; 2), (9; 2), (6; 1), (9; 0), (12; -3), (12; -5), (11; -4),      (5; -1), (8; -3), (10; -5), (10; -7), (7; -6), (6; -4), (4; -2), (6; -5), (6; -7), (4; -5),      (2; -4), (2; -2).
 
  
−
 
  
−
«Верблюд»
+
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-10; -2), (-11; -3), (-10,5; -5), (-11; -7), (-12; -10), (-11;  -13), (-13; -13),              (-13,5; -7,5), (-13; -7), (-12,5; -6), (-13; -3), (-14; -4), (-15; -6), (-15; -3), (-14; 2),  (-11; 4), (-10; 8), (-8; 9), (-6; 8), (-5; 5), (-3; 8), (-1; 9), (0; 8), (0,5; 6), (0,5; 4),    (3; 2,5), (4; 3), (5; 4), (6; 6), (8; 7), (9,5; 7), (10; 6), (11,5; 5,5), (12; 5), (12; 4,5), (11; 5), (12; 4), (11; 4), (10; 3,5), (10,5; 1,5), (10; 0), (6; -3), (2; -5), (1; -7),      (1,5; -11), (2; -12), (1; -13), (0; -5), (-0,5; -11), (0; -13), (-1,5; -13), (-1,5; -7),        (-2; -5), (-3; -4), (-5; -4,5), (-7; 4,5), (-9; -5), (-10; -6), (-9; -11), (-8,5; -13),            (-10,5; -10), (-10; -9,5), (-11; -7).  Глаз (8,5; 5,5).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Петушок – золотой гребешок»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(1; -5), (2; -4), (2; -1), (1; -1), (-4; 4), (-4; 8), (-5; 9), (-7; 9), (-4; 11), (-5; 12),        (-5; 13), (-4; 12), (-3; 13), (-2; 12), (-1; 13), (-1; 12), (-2; 11), (-1; 10), (-2; 6),        (-1; 5), (4; 5), (1; 10), (4; 13), (8; 13), (9; 10), (7; 11), (9; 8), (7; 8),(9; 6); (8; 6),    (3; -1), (3; -4), (4; -5), (1; -5), (-4; 11), (-2; 11), (-4; 10), (0; 1), (0; 3), (1; 4), (2; 4), (4; 1), (0; 1).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Слон»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-6; -1), (-5; -4), (-2; -6), (-1; -4), (0; -5), (1; -5), (3; -7), (2; -8), (0; -8), (0; -9),      (3; -9), (4; -8), (4; -4), (5; -6), (8; -4), (8; 0), (6; 2), (4; 1), (0; 1), (-2; 2), (-6; -1),    (-10; -2), (-13; -4), (-14; -7), (-16; -9), (-13; -7), (-12; -10), (-13; -14), (-10; -14),    (-10; -13), (-9; -13), (-10; -9), (-5; -9), (-5; -15), (-2; -15), (-2; -13), (-2; -10),          (-1; -10), (-1; -11), (-2; -13), (0; -15), (2; -11), (-2; -9).  Глаз (0; -2) и (4; -2).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Розовый зайчишка»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
(-1; -9), (0; -8), (-2; -8), (-1; -9), (-5; -9), (-4; -8), (-6; -5), (-5; -3), (-4; -3), (-4; 0),  (-3; 1), (-4; 3), (-3; 5), (-6; 9), (-6; 11), (-4; 10), (-2; 5), (0; 5), (2; 10), (4; 11),      (4; 9), (1; 5), (2; 3), (1; 1), (2; 0), (2; -3), (3; -3), (4; -5), (2; -8), (3; -9), (-1; -9),      (-2; 3).
+
−
 
+
−
2. Глаз (0; 3) и (-2; 3).
+
−
 
+
−
3. Рот (-2; 2), (-1; 1), (0; 2).
+
−
 
+
−
4. Нос (-1; 2), (1; 1), (0; 2), (1; 1), (-2; 2).
+
−
 
+
−
5. Проведите новую линию (-3; -2), (-2; -2), (-1; -3), (-1; -5), (-2; -5), (-3; -4),        (-4; -4).
+
−
 
+
−
6. Постройте еще одну линию (1; -2), (0; -2), (-1; -3), (-1; -5), (0; -5), (1; -4), 2; -4).
+
−
+
−
 
+
−
«Заяц»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-2; 4), (-4; 2), (-3; 0), (-3; -0,5), (-3,5; -0,5), (-4; -3), (-7; -6), (-6; -6), (-3; -3),        (-2; -2), (0, -3,5), (-1; -3), (-3; -6), (-2; -6), (0; -3,5), (3; -4), (7,5; -3), (9,5; -3,5), (11,5; -3), (12; -5), (15,5; -7,5), (15,5; -6,5), (12; -3), (11; -2), (13; -1), (16; -5), (16; -4), (15; -3), (14,5; 0), (14; 1), (13; 0), (12; 0), (9; 2), (10; 3), (10; 4), (9; 4), (8; 3), (8; 2), (3; 0), (2; 1), (0,5; 0), (0,5; 2), (0; 4), (-0,5; 4), (0; 6), (-2; 10), (-1; 4), (-2,5; 6), (-4; 9), (-3; 5), (-2; 4).    Глаз (-2; 2).
+
−
+
−
 
+
−
«Лошадь»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-5; 4), (-5; 5), (-10; 2), (-9; 2), (-10; 1), (-6; 1), (-5; -2), (-7; -2), (-12; -5), (-11; -6) (-8; -4), (-7; -4), (-10; -7), (-9; -8), (-6; -4), (-3; -3), (0; -2), (2; -1), (4; -2), (5; -1),  (7; -4), (8; -3), (6; -1), (6; 0), (8; -2), (9; -1), (6; 2), (5; 1), (2; 3), (4: 4), (6; 4),      (8; 5), (8; 7), (7; 7), (6; 6), (4; 6), (2; 3), (-2; 1), (-5; 4).  Глаз  (-7; 3).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Кот»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(6; 0), (5; -1), (5; -3), (6; -5), (6; -9), (4; -11),  (3; -15), (4; -19), (1; -16), (-4; -9),    (-4; -12), (-2; -17), (3; -21), (5; -22), (7; -21), (8; -20), (9; -21), (10; -19), (9; -17), (9; -15), (9,5; -17), (10,5; -16), (10; -12), (11; -16), (12; -14), (11; -10), (11; -8), (10; -5), (11; -3), (11; -1), (10; 0), (9; -1), (7; -1), (6; 0).
+
−
 
+
−
2. Глаза: (7; -3) и  (9; -3).
+
−
3. Нос (8; -4).
+
−
 
+
−
         
+
−
«Медвежонок»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-5; 1), (-6; 3), (-6; 6), (-3; 8), (-1; 10), (2; 11), (3; 10), (3; 9), (6; 10), (7; 9), (7; 7), (4; 4), (4; 1), (2; -1), (2; -4), (5; -4), (6; -7), (5; -8), (1; -10), (1; -12), (-4; -12),        (-7; -9), (-7; -7), (-6; -6), (-4; -7) (-4; -5), (-6; -4), (-6; -2), (-4; -2), (-3; -1), (-5; 0),  (-5; 1). Глаз (-3; 4), (-2; 4), (-2; 3), (-3; 4).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Белка»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(0; 6), (1; 4), (1; -2), (3; 4), (6; 5), (9; 2), (9; 0), (8; -4), (6; -4), (5; -1), (4; -1),      (1; -4), (1; -6), (-4; -6), (-3; -5), (-1; -5), (-3; -4), (-3; -3), (-1; -1), (-1; 0), (-3; 0),    (-3; -1), (-4; -1), (-4; 0), (-3; 1), (-1; 1), (-1; 2), (-3; 3), (-1; 4), (0; 6).  Глаз (-1; 3).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Гусь»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-9; 4), (-5; 4), (-3; 5), (-7; 7), (-8; 7), (-10; 8), (-9; 8), (-10; 10), (-8; 9), (-10; 11),  (-8; 10), (-9; 12), (-7; 10), (-5; 9), (-2; 8), (-1; 5), (0; 5), (-1; 7), (-1; 8), (1; 10),    (2; 10), (2; 9,5), (3; 9), (1; 9), (0; 8), (0; 7), (1; 4), (-1; 3), (-3; 2), (-6; 2), (-6; 3),    (-9; 4)
+
−
Глаз (1,5; 9,5).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Собака»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-3; 5), (-2; 5), (-2; 7), (0; 9), (0; 8), (1; 9), (1; 8), (2; 7), (3; 5), (2; 3), (2; 2), (6; -4), (7; -4), (10; -6), (9; -7), (9; -6), (6; -5), (6; -7), (4; -8), (1; -8), (1; -7), (3; -7), (1; -5), (1; -4), (0; -5), (0; -7), (-1; -8), (-2; -7), (-1; -6), (-1; -2), (-2; -1), (0; -1), (-1; 4),      (-3; 4), (-3; 5).  Глаз (-1; 6).
+
−
+
−
 
+
−
«Ленивый кот»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(2; 4), (3; 5), (5; 5), (6; 6), (6; 5), (7; 6), (7; 5), (8; 3), (8; 2), (5; 0), (5; -1), (7; -1), (7; -2), (5; -2), (5; -3), <br>(1; -3), (1; -4), (-7; -4), (-8; -2), (-10; -2), (-11; -3), (-11; -4), (-6; -6), (-4; -8), (-4; -10), (-15; -5), (-15; -1), <br>  (-12;0), (-10; 0), (-10; 2) (-6; 4),      (2; 4).  Глаз  (6; 3).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Рыбка»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(3; 3), (0; 3), (-3; 2), (-5; 2), (-7; 4), (-8; 3), (-7; 1), (-8; 1), (-7; -2), (-5; 0), (-1; -2), (0; -4), (2; -4), (3; -2), (5; -2), (7; 0), (5; 2), (3; 3), (2; 4), (-3; 4), (-4; 2).            Глаз  (5; 0).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Зайка»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(1; 7), (0; 10), (-1; 11), (-2; 10), (0; 7), (-2; 5), (-7; 3), (-8; 0), (-9; 1), (-9;0), (-7; -2), (-2; 2), (-3; -1), (-4; -1), (-1; 3), (0; -2), (1; -2), (0; 0), (0; 3), (1; 4), (2; 4), (3; 5),    (2; 6), (1; 9), (0; 10).  Глаз (1; 6)
+
−
 
+
−
 
+
−
«Лебедь»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно
+
−
 
+
−
(2; 12), (2; 13), (3; 13,5), (4; 13,5), (5; 13), (3; 4), (8; 4), (6; 1), (3; 1), (2; 2), (2; 4), (4; 11), (4; 12,5), <br>(3,5; 12,5), (2; 11), (2; 12), (3; 12).
+
−
 
+
−
2. Постройте новую линию:
+
−
(3; 3), (4; 2), (6; 2).
+
−
 
+
−
3.  Глаз  (2,5; 12,5).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Утка»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-3; 6), (-5; 7), (1; 7), (3; 5), (-1; 3), (1; 3), (3; 0), (6; 1), (3; -3), (1; -4), (-4; -4),(-2; -3), (-5; -2), (-5; 2), <br>(-3; 3), (-6; 3), (-3; 4), (-5; 7).  Глаз (-1; 5).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Морж»
+
−
 
+
−
1. Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-4,5; 4,5), (-2; 5),  (-1; 5), (0; 4), (1; 2), (2; 3), (4; 3), (3; 2), (2; 2), (3; 1), (5; 1), (7; 2), (7; 3), (6; 4), <br>(7; 4), (8; 3), (8; 2), (9; 3), (10; 3), (11; 2),  (10; 2), (7; 0),(5; -2), (2; -2), (0; -1), (-1; -2), (-3; -1), (-2; -1), <br>(-2; 3), (-4,5; 4,5).
+
−
Глаз (-2; 4).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Рыбка»<br>
+
−
 
+
−
1.Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
-8; 0), (-5; 3), (-3; 4), (-2; 6), (-1; 6), (6; 2), (7; 4), (10; 4), (8; 0), (10; -5), (8; -5), (6; -4), (2; -4), (-1; -4),<br> (-1; -6), (-3; -6), (-3; -4), (-5; -3), (-8; 0).
+
−
 
+
−
2. Постройте новую линию:
+
−
(-5; -3), (4; 0), (-5; 3).
+
−
 
+
−
3. Постройте глаз (-6; 1).
+
−
 
+
−
 
+
−
«Птичка»<br>
+
−
 
+
−
1.  Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(-9; 7),  (-7; 8),  (-6; 10),  (-3; 10),  (-1; 7), (8; 1), (15; -2), (13; -4), (6; 0), (4; -1), (3; -1), (1; -7), (-1; -7),<br> (1; -6), (2; -1) (0; -1), (-2; -7), (-4; -7), (-2; -6), (-1; -1), (-5; 2), (-6; 5), (-7; 6), (-9; 7).
+
−
 
+
−
2. Глаз  (-5; 8).
+
−
 
+
−
«Осьминог»<br>
+
−
 
+
−
1.Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(7; 13),    (- 7; 1),             (- 1; - 2),                   (6; - 12),
+
−
(4; 12),             (- 10; - 1),             (1; 1),                               (12; - 15),
+
−
(2; 10)             (- 13; - 4),                (1; - 2),                               (11; - 12),
+
−
(- 2; 10),          (- 12; - 8),             (0; - 6),                              (8; - 11),
+
−
(- 5; 12),            (- 11; - 4),             (- 3; - 15),                      (7; - 9),
+
−
(- 8; 11),            (- 5; 0),             (0; - 16),                   (10; 0),
+
−
(- 12; 8),            (- 1; 2),             (5; - 15),                     (7; 3),
+
−
(-8:9),               (-3;-!),               (2;-14),                       (9; 4),
+
−
(- 4; 8),   (- 4; - 5),               (1; - 11),                       (11; 7),
+
−
(- 6; 7),   (- 8; - 11),                   (2; - 8),                       (10; 10),
+
−
(- 10: 6),   (- 11; - 13),                   (3; - 4),                  (7; 13);
+
−
(- 13; 3),   (- 7; - 13),                   (3; - 1),                         глаз:
+
−
(-8:  4),   (-5;-11),                   (5;2),                       (7; 8). .
+
−
(- 2;  6),   (- 4; - 9),                 (7; - 1),
+
−
(- 3;  3),   (- 2; - 6).                 (4; - 10),
+
−
 
+
−
 
+
−
«Волк»<br>
+
−
 
+
−
1.Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
+
−
(7; 0)                 (- 3; - 5,5)  (- 5; 7)        (5,5; -5,5)
+
−
(7;-!)                 (-4;-6,5)           (-5; 6)                 (4.5;-6,5)
+
−
(6,5; - 2,5)     (- 5; - 6,5)           (- 3; 4)       (5. - 2)
+
−
(7;-5.5)     (-4;-5,5)           (-1:3)                   и (-2• - 2)
+
−
(6;-6,5)     (-4;-2)           (2;2)                    (-1,5; -5,5)
+
−
(6; - 5,5)     (- 5; 2)           (7; 2)                   (-3,5; -6,5)
+
−
(5; - 6,5)     (- 5; 0)           (5; 3)
+
−
(5; - 2)              (- 7; 4)           (8; - 2)
+
−
(3,5; - 0,5;)     (- 9,5; 4,5) (7; - 3)                 (- 2,5; -5,5)
+
−
(l; - l)                 (- 10; 5,5)  (7; - l)      (- 3,3; - 3)
+
−
(- 2; - 1)     (- 7,5; 5,5) и (5,5; - 4,5)      и (- 7; 5,5)
+
−
(— 2; -2)       (-7; 6)             Примечание; точки, разделенные со -
+
−
(— 3; — 3)     (— 6; 6)             юзом «и» не соединять.
+
−
+
−
 
+
−
 
+
−
«Ежик»<br>
+
−
 
+
−
1.Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
+
−
(- l; - 3), {- 6; 2), (l; 4),               (7; 0),
+
−
(- 3; - 3), (- 6; 3), (2; 6),               (9; - 1),
+
−
(- 4; - 2), (- 5; 2), (3; 4),               (4; - 2),
+
−
(- 7; - 1), (- 5; 4), (4; 5),               (5; - 3),
+
−
(-6; - 1), (-4:3),           (4;3),               (3;-3),
+
−
(-7: 0),           (-4:5),           (5:4),               (2;-2),
+
−
(-6: 0),  (-3:4),           (5:2),               (-2; -2),
+
−
(-7; 1), (-2; 6), (6;3),               (-1;-3);
+
−
(- 6; 1), (- 1; 4), (6; 1),               глаз:
+
−
(- 7; 2),        (0; 6),            (7; 2),           (5; 0).
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
«Кенгуру»<br>
+
−
 
+
−
1.Построить точки и соединить их последовательно:
+
−
 
+
−
(1,5; 0,5)     (3; 14)      (1,5; 10,5)                    (4; 4,5)
+
−
(3; 0)               (2; 16)           (0,5; 8)                          (4; 3)
+
−
(3,5; 0)     (2,5; 17,5) (1; 7)                              (0; 3)
+
−
(8; 0,5)     (2; 18)           (1; 6)                              (0,5; 2)
+
−
(7,5; 4,5)     (1; 16,5)           (1,5; 6)                          (5,5; 2)
+
−
(9:3)               (0,5; 1,8)           (1,5; 7,5)       (5,5; 4)
+
−
(12; 1,5)     (0; 16)           (2,5; 10,5)                      (6,5; 4)
+
−
(18; 1,5)     (- 0,5; 15,5) (2; 7,5)                          (6,5; 1)
+
−
(12,5; 3)     (- 2; 14,5)           (2,5; 6,5)                        (1,5; 0,5)
+
−
(11; 3,5)     (- 1,5; 14)           (3; 6,5)                            (3; 0)
+
−
(9,5; 7)     (-1; 14.5)           (2,5:8)
+
−
(8; 10)               (- 1; 14)           (3; 8,5)                              глаз
+
−
(β; 11)               (0; 14)           (3,5; 6,5)                        (0; 15,5)
+
−
(4; 12.5)     (0,5; 13,8)           (3; 6)
+
−
 
+
−
+
−
[[Категория: Проект ДООМ]]
+

Текущая версия на 17:49, 28 марта 2012

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: [МОУ школа №90 г. Тольятти],

Должность: учитель математики

хобби: люблю читать детективные романы, вязать на спицах салфетки из тоненьких ниток № 10

E-mail: revtova@school90.tgl.ru


Участник:Ревтова Людмила Михайловна Проект ДООМ. Применение графов в изучении темы "Координатная плоскость"

Мой проект "Числа всякие нужны, числа всякие важны"

Визитка проекта


Исследование учащегося


Вводная презентация учителя


Дидактический материал

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D0%B5%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&oldid=332037»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/