Учебный проект Мой дом

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показаны 70 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
== Автор проекта ==
+
== Автор проекта==
  
== Название проекта ==
+
Тимбакова Ольга Евгеньевна
  
 +
== Мой дом - Моя крепость ==
  
== Предмет, класс ==
+
  
== Краткая аннотация проекта ==
+
  
 +
Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии.
 +
В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить  ряд задач:
 +
Найти стилевое решение проекта и архитектурное сочетание его элементов;
 +
Рассмотреть вопрос организации внутреннего пространства;
 +
Подобрать основные строительные материалы и необходимые конструкции;
 +
Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта.
 +
Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.
  
== План проекта ==
+
'''В результате сформируются представления'''
 
+
  
 +
• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира;
 +
• научатся видеть органическую связь природы и архитектуры;
 +
• об освоении одного из видов деятельности .
 +
В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового  до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Что нам стоит дом построить?''  
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Где лучше построить дом?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''географическое место нашего жилища?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''в каких климатических условиях мне комфортно?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''какие особенности ландшафта Вам подходят больше?''
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Как  выглядит мой дом?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''На каком этаже лучше жить?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''В каком архитектурном стиле решены фасады здания?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Какие строительные материалы используются для строительства?''
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Буду жить в уютном доме!''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Минимальное, но достаточное количество комнат?''
##''Учебный вопрос:''
+
##'' В какой цветовая гамме решить  интерьер?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''В каком стиле выполнить жилище?''
 +
##''Какие отделочные материалы лучше использовать?''
 +
#'' В чем особенность работы инженера ?''
 +
##'' Какие особенности в вычерчивании планов?''
 +
##''Где нужно вычертить  разрез дома?''
 +
##''Что изображается на фасадах домов?''
 +
##''Сколько фасадов дома изображается на чертеже?''
 +
#'' Как построить бумажный дом?''
 +
##''Как построить макет своими руками?''
 +
##''Какое композиционное решение выгодней для нашего проекта?''
 +
##''Какие материалы лучше использовать''
 +
##''Как выполнить ландшафт в макете?''
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B6IprEu5dSvdM2M3OTQwYjctZmQwNC00YWE1LTkyMDItYjE4MzczNmJjZTdj Буклет для родителей ]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B6IprEu5dSvdYTJhM2Q2MmEtNTBhZS00ZTVmLWIwMTUtZjYyZmU5NTIyMjYy Презентация учителя]
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Дидактический материал к проекту "Мой дом" ==
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=xzhds96t Кроссворд на тему  " Конструктивные элементы здания" ]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12217652 Презентация + Кроссворд]
  
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость]]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12218205 Буклет учеников ]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12218001 Презентация ученицы]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12217833 Презентация ученицы]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/8-12217882 Презентация ученицы]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.  
+
[https://docs.google.com/document/d/1ZF0Brj-QRWG2DFBkYvlikGVdu3QgEtu1CD_l47snNh8/edit План проекта]
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1qnsR1_1QFZdyR9xdpiSNxZac0NpevF6Cybes0bPAX7s/edit Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 53: Строка 85:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B6IprEu5dSvdYTJhM2Q2MmEtNTBhZS00ZTVmLWIwMTUtZjYyZmU5NTIyMjYy Вводная презентация]
*...
+
*Беседа
*...
+
*Анкета "реконструкция жилища"
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1iURJBej3vH0Ob_lBS8syX8BEbg7w5P8_l0izCaIEc-Y/edit Лист самооценки]
*...
+
*Заполнение личной карточки ученика
*...
+
*Составление шаблона листа планирования хода работы.
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVWLWo5ZjNfbllUTXFCdVNIMzROaXc6MQ Итоговый тест]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1WDntx0GAStO9gZLExtQDUB-kLXFGcPfTHrmoYGh5YaM/edit Критерии оценивания буклета]
*...
+
* [https://docs.google.com/document/d/1rOGoKc0CsD78GnhHA6Ng8YoJZB_yTfVkHreMxOkULM8/edit Критерии оценивания работы]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 69: Строка 101:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[http://abc.vvsu.ru/Books/arhitektonika/page0013.asp Рекомендации по макетированию и бумагопластике]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1t9aKJNevNA6E9iBbCchymKnV43PEcA4Q8HK8IzHFxNY/edit Информационные источники]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80 Интерьер]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82 Макет]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6 Чертёж]
 +
 
 +
*[http://otvety.google.ru/otvety/thread?tid=6696440832b171e2 Макетирование зданий]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Проект]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%88%D0%B0%D1%84%D1%82 Ландшафт]
 +
 
 +
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 10:37, 30 марта 2012


Содержание

Автор проекта

Тимбакова Ольга Евгеньевна

Мой дом - Моя крепость

Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии. В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить ряд задач: Найти стилевое решение проекта и архитектурное сочетание его элементов; Рассмотреть вопрос организации внутреннего пространства; Подобрать основные строительные материалы и необходимые конструкции; Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта. Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.

В результате сформируются представления

• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира; • научатся видеть органическую связь природы и архитектуры; • об освоении одного из видов деятельности . В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .

Вопросы, направляющие проект

Что нам стоит дом построить?

  1. Где лучше построить дом?
    1. географическое место нашего жилища?
    2. в каких климатических условиях мне комфортно?
    3. какие особенности ландшафта Вам подходят больше?
  2. Как выглядит мой дом?
    1. На каком этаже лучше жить?
    2. В каком архитектурном стиле решены фасады здания?
    3. Какие строительные материалы используются для строительства?
  3. Буду жить в уютном доме!
    1. Минимальное, но достаточное количество комнат?
    2. В какой цветовая гамме решить интерьер?
    3. В каком стиле выполнить жилище?
    4. Какие отделочные материалы лучше использовать?
  4. В чем особенность работы инженера ?
    1. Какие особенности в вычерчивании планов?
    2. Где нужно вычертить разрез дома?
    3. Что изображается на фасадах домов?
    4. Сколько фасадов дома изображается на чертеже?
  5. Как построить бумажный дом?
    1. Как построить макет своими руками?
    2. Какое композиционное решение выгодней для нашего проекта?
    3. Какие материалы лучше использовать
    4. Как выполнить ландшафт в макете?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Дидактический материал к проекту "Мой дом"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План проекта

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Лист самооценки
  • Заполнение личной карточки ученика
  • Составление шаблона листа планирования хода работы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Рекомендации по макетированию и бумагопластике

Информационные источники

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/