Учебный проект Мой дом

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→План проекта)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показаны 59 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
−
== Тимбакова Ольга Евгеньевна ==
+
== Автор проекта==
  
−
== Мой дом-моя крепость ==
+
Тимбакова Ольга Евгеньевна
  
−
== черчение, изобразительное искусство ==
+
== Мой дом - Моя крепость ==
 +
 
 +
 +
 
 +
  
−
==
 
 
Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии.
 
Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии.
 
В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить  ряд задач:
 
В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить  ряд задач:
Строка 16: Строка 19:
 
Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта.
 
Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта.
 
Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.
 
Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.
−
В результате сформируются представления:
 
−
• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира;
 
−
• научатся видеть органическую связь природы и архитектуры;
 
−
• об освоении одного из видов деятельности .
 
−
В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового  до конструировного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .
 
  
 +
'''В результате сформируются представления'''
  
−
==
 
−
 
−
==
 
−
Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии.
 
−
В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить  ряд задач:
 
−
Найти стилевое решение проекта и архитектурное сочетание его элементов;
 
−
Рассмотреть вопрос организации внутреннего пространства;
 
−
Подобрать основные строительные материалы и необходимые конструкции;
 
−
Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта.
 
−
Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.
 
−
В результате сформируются представления:
 
 
• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира;
 
• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира;
 
• научатся видеть органическую связь природы и архитектуры;
 
• научатся видеть органическую связь природы и архитектуры;
 
• об освоении одного из видов деятельности .
 
• об освоении одного из видов деятельности .
−
В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового  до констивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .==
+
В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового  до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 43: Строка 31:
 
''Что нам стоит дом построить?''  
 
''Что нам стоит дом построить?''  
  
−
#''Где лучше построить дом?:''
+
#''Где лучше построить дом?''
−
##''географическое место нашего жилища?:''
+
##''географическое место нашего жилища?''
−
##''в каких климатических условиях мне комфортно?:''
+
##''в каких климатических условиях мне комфортно?''
−
##''какие особенности ландшафта Вам подходят больше?:''
+
##''какие особенности ландшафта Вам подходят больше?''
−
#''Как  выглядит мой дом?:''
+
#''Как  выглядит мой дом?''
−
##''На каком этаже лучше жить?:''
+
##''На каком этаже лучше жить?''
−
##''В каком архитектурном стиле решены фасады здания?:''
+
##''В каком архитектурном стиле решены фасады здания?''
−
##''Какие строительные материалы используются для строительства?:''
+
##''Какие строительные материалы используются для строительства?''
−
#''Интерьер дома:''
+
#''Буду жить в уютном доме!''
−
##''Минимальное, но достаточное количество комнат?:''
+
##''Минимальное, но достаточное количество комнат?''
−
##''Цветовая гамма жилища:''
+
##'' В какой цветовая гамме решить  интерьер?''
−
##''В каком стиле решен ИНТЕРЬЕР ДОМА:''
+
##''В каком стиле выполнить жилище?''
 +
##''Какие отделочные материалы лучше использовать?''
 +
#'' В чем особенность работы инженера ?''
 +
##'' Какие особенности в вычерчивании планов?''
 +
##''Где нужно вычертить  разрез дома?''
 +
##''Что изображается на фасадах домов?''
 +
##''Сколько фасадов дома изображается на чертеже?''
 +
#'' Как построить бумажный дом?''
 +
##''Как построить макет своими руками?''
 +
##''Какое композиционное решение выгодней для нашего проекта?''
 +
##''Какие материалы лучше использовать''
 +
##''Как выполнить ландшафт в макете?''
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B6IprEu5dSvdM2M3OTQwYjctZmQwNC00YWE1LTkyMDItYjE4MzczNmJjZTdj Буклет для родителей ]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
*[http://www.slideshare.net/slet-62/ss-9920952 Презентация на SlideShare]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B6IprEu5dSvdYTJhM2Q2MmEtNTBhZS00ZTVmLWIwMTUtZjYyZmU5NTIyMjYy Презентация учителя]
 +
 
 +
== Дидактический материал к проекту "Мой дом" ==
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=xzhds96t Кроссворд на тему  " Конструктивные элементы здания" ]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12217652 Презентация + Кроссворд]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость]]
 
[[Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость]]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12218205 Буклет учеников ]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12218001 Презентация ученицы]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/ss-12217833 Презентация ученицы]
 +
*[http://www.slideshare.net/slet62/8-12217882 Презентация ученицы]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
План оценивания.  
+
[https://docs.google.com/document/d/1ZF0Brj-QRWG2DFBkYvlikGVdu3QgEtu1CD_l47snNh8/edit План проекта]
  
−
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/document/d/1qnsR1_1QFZdyR9xdpiSNxZac0NpevF6Cybes0bPAX7s/edit Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 77: Строка 85:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B6IprEu5dSvdYTJhM2Q2MmEtNTBhZS00ZTVmLWIwMTUtZjYyZmU5NTIyMjYy Вводная презентация]
−
*...
+
*Беседа
−
*...
+
*Анкета "реконструкция жилища"
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1iURJBej3vH0Ob_lBS8syX8BEbg7w5P8_l0izCaIEc-Y/edit Лист самооценки]
−
*...
+
*Заполнение личной карточки ученика
−
*...
+
*Составление шаблона листа планирования хода работы.
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVWLWo5ZjNfbllUTXFCdVNIMzROaXc6MQ Итоговый тест]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1WDntx0GAStO9gZLExtQDUB-kLXFGcPfTHrmoYGh5YaM/edit Критерии оценивания буклета]
−
*...
+
* [https://docs.google.com/document/d/1rOGoKc0CsD78GnhHA6Ng8YoJZB_yTfVkHreMxOkULM8/edit Критерии оценивания работы]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 93: Строка 101:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[http://abc.vvsu.ru/Books/arhitektonika/page0013.asp Рекомендации по макетированию и бумагопластике]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1t9aKJNevNA6E9iBbCchymKnV43PEcA4Q8HK8IzHFxNY/edit Информационные источники]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80 Интерьер]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82 Макет]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%91%D0%B6 Чертёж]
 +
 
 +
*[http://otvety.google.ru/otvety/thread?tid=6696440832b171e2 Макетирование зданий]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Проект]
 +
 
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%88%D0%B0%D1%84%D1%82 Ландшафт]
 +
 
 +
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 10:37, 30 марта 2012


Содержание

Автор проекта

Тимбакова Ольга Евгеньевна

Мой дом - Моя крепость

Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии. В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить ряд задач: Найти стилевое решение проекта и архитектурное сочетание его элементов; Рассмотреть вопрос организации внутреннего пространства; Подобрать основные строительные материалы и необходимые конструкции; Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта. Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.

В результате сформируются представления

• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира; • научатся видеть органическую связь природы и архитектуры; • об освоении одного из видов деятельности . В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .

Вопросы, направляющие проект

Что нам стоит дом построить?

  1. Где лучше построить дом?
    1. географическое место нашего жилища?
    2. в каких климатических условиях мне комфортно?
    3. какие особенности ландшафта Вам подходят больше?
  2. Как выглядит мой дом?
    1. На каком этаже лучше жить?
    2. В каком архитектурном стиле решены фасады здания?
    3. Какие строительные материалы используются для строительства?
  3. Буду жить в уютном доме!
    1. Минимальное, но достаточное количество комнат?
    2. В какой цветовая гамме решить интерьер?
    3. В каком стиле выполнить жилище?
    4. Какие отделочные материалы лучше использовать?
  4. В чем особенность работы инженера ?
    1. Какие особенности в вычерчивании планов?
    2. Где нужно вычертить разрез дома?
    3. Что изображается на фасадах домов?
    4. Сколько фасадов дома изображается на чертеже?
  5. Как построить бумажный дом?
    1. Как построить макет своими руками?
    2. Какое композиционное решение выгодней для нашего проекта?
    3. Какие материалы лучше использовать
    4. Как выполнить ландшафт в макете?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Дидактический материал к проекту "Мой дом"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План проекта

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Лист самооценки
  • Заполнение личной карточки ученика
  • Составление шаблона листа планирования хода работы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Рекомендации по макетированию и бумагопластике

Информационные источники

Информационные источники

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D0%BC&oldid=332389»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/