Исследование Чем отличается творчество-писателей натуралистов от других писателей?
(→Выводы) |
|||
Строка 54: | Строка 54: | ||
5.Провели сравнительный анализ произведений писателей-натуралистов и других детских писателей. | 5.Провели сравнительный анализ произведений писателей-натуралистов и других детских писателей. | ||
− | |||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Строка 61: | Строка 60: | ||
Изучив литературу и проведя исследование, мы выяснили, что жизнедеятельность писателей- натуралистов имеет свои характерные особенности и отличия от творчества других писателей. | Изучив литературу и проведя исследование, мы выяснили, что жизнедеятельность писателей- натуралистов имеет свои характерные особенности и отличия от творчества других писателей. | ||
+ | |||
+ | Подготовили продукт по теме исследования - информационно-познавательную стенгазету "Детские писатели натуралисты". | ||
==Выводы== | ==Выводы== |
Версия 23:56, 11 апреля 2012
Содержание |
Тема исследования
Изучение биографий писателей-натуралистов и других детских писателей.
Актуальность проблемы
Нам интересно творчество писателей-натуралистов,ведь они пишут увлекательные произведения о природе и её разнообразных обитателях. Кроме того, чтение книг о природе учит быть добрыми и чуткими ко всему живому.
Цель
Узнать, чем отличается творчество писателей-натуралистов от других детских писателей.
Задачи
1.Изучить различные источники информации(книги,детские журналы, ресурсы Интернета).
2.Провести исследование и сравнительный анализ творчества писателей-натуралистов и других детских писателей.
3.Научиться работать в группе.
4.Подготовить материальный продукт исследования.
Гипотеза
Творчество писателей-натуралистов интересно!
Этапы исследования
1.Подготовительный.
2.Основной.
3.Заключительный.
Объект исследования
Книги о природе.
Методы
1.Изучение информации.
2.Опрос учащихся.
3.Исследование.
4.Сравнительный анализ творчества писателей.
Ход работы
1.Ознакомились с темой исследования.
2.Разделили учебные вопросы между членами группы.
3.Провели опрос в классе, чтобы выявить читательские интересы одноклассников.
4.Изучили различные источники информации(книги, детские журналы и ресурсы Интернета).
5.Провели сравнительный анализ произведений писателей-натуралистов и других детских писателей.
Наши результаты
Опрос "Что вы любите читать?, проведённый в нашем классе выявил, что интересы одноклассников разнообразны.Детские рассказы предпочитают читать 7 человек, сказки-6 чел., рассказы о природе -5 чел., стихи-4 человека, а четверо школьников затруднились ответить на поставленный вопрос.
Изучив литературу и проведя исследование, мы выяснили, что жизнедеятельность писателей- натуралистов имеет свои характерные особенности и отличия от творчества других писателей.
Подготовили продукт по теме исследования - информационно-познавательную стенгазету "Детские писатели натуралисты".
Выводы
- Чтение книг писателей-натуралистов учит нас любить, ценить и беречь природу.
- Некоторые ребята из нашего класса мало читают книг писателей-натуралистов или вообще с ними незнакомы.
- Было бы здорово, если бы учитель проводил уроки внеклассного чтения по этой теме чаще, а также организовывал литературные викторины и игры.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Всё обо всех.:Т.4: Научно-популярное издание .- М.: АСТ,1997.-448 с.
- Детские писатели: Справочник.- М: Просвещение,2006.-470 с.
- Что такое. Кто такой: В 3 т.- М.: Педагогика-Пресс,1999.-384 с.
Интернет - ресурсы:
1.
- ....