Учебный проект Человек существо разумное

Версия 23:05, 18 апреля 2012

Автор проекта

Пушистова Татьяна Евгеньевна

Название проекта

Человек существо разумное

Предмет, класс

окружающий мир 1 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится в первом классе на уроке окружающего мира при изучении темы "Человек - разумное существо". Данный проект позволяет сформировать представление о человеке, как существе разумном, осознание того, что человек в ответе за жизнь на планете Земля.Первоклассники поймут, что природа - это источник удовлетворения потребностей людей: хозяйственных, эстетических, нравственных.

Ожидаемые результаты.

Предметные:

Знать отличия человека и животных, их сходство, человек - разумное существо, человеку свойственны нравственность и .духовность.

Уметь оценивать поступки людей.

Личностные УУД.

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД)

визитка

План проекта

1 урок.

1) Вводное занятие с учащимися, осознание темы проекта.

2) Предложение темы, пробуждение у учащихся интереса к проекту.

3)Формулировка основополагающего вопроса проекта и его анализ .

4) Определение проблемных вопросов.

5)Распределение по группам .

6)Формулировка целей исследования в каждой группе.

7) Планирование работы групп.

8)Определение вариантов и способов хранения и систематизации собранной информации.

9) Выбор способа презентации предполагаемых результатов.

10)Разработка и обсуждение критериев оценки результатов и процессов проекта.

11)Организация работы группы №1:

  а)Поиск информации в сети Интернет .

  б)Составление статьи в газету  “Можно ли считать, что человек является частью     природы?”;

  в)Размещение материала в газете на классном блоге.

12) Организация работы группы №2:

  а)Поиск и анализ информации в энциклопедии по вопросу  “Что значит разумное существо?”

  б)  Размещение материала в газете на классном блоге.

13)Организация работы группы №3:

  а) Составление статьи по материалам учебника на тему “Как человек может помогать другим

живым и неживым организмам?”

  б)Размещение материала в газете на классном блоге.

14)Организация работы группы №4:

  а)  Поиск и анализ информации по книге Р. Кипплинга “Маугли”, по материалам учебника.

  б) Составление статьи по теме “Как человек может состязаться с разными животными?”

  в)Размещение материала в газете на классном блоге.

2 урок

Защита проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Кто отвечает за судьбу планеты Земля?

1. Проблемный вопрос:Можно ли считать, что человек является частью природы?
   1. Учебный вопрос:Что такое природа?
   2. Учебный вопрос:Что необходимо для жизни человека и животного?
   3. Учебный вопрос:Откуда человек берет все необходимое для жизни?
2. Проблемный вопрос:Что значит разумное существо?
   1. Учебный вопрос:Что такое разум?
   2. Учебный вопрос:Человек - это существо разумное или животное?
   3. Учебный вопрос:Что связывает человека с разными животными?
3. Проблемный вопрос:Как человек может помогать другим живым и неживым организмам?
   1. Учебный вопрос:Что будет с природой, если исчезнут растения, животные?
   2. Учебный вопрос:Почему кошки не дружат с собаками?
   3. Учебный вопрос:Как и почему Доктор Айболит помог животным?
4. Проблемный вопрос:Как человек может состязаться с разными животными?
   1. Учебный вопрос:Что умеет только человек и что умеют животные?
   2. Учебный вопрос:Кто такой Маугли?
   3. Учебный вопрос:Что помогло ему стать человеком?

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Человек разумное существо

газета

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

игра

человек и природа ЦОР

одень человека по погоде ЦОР

Информационные источники

Источники информации

Сервисы Web 2.0

Другие документы