Учебный проект "Формирование универсальных учебных действий на уроках математики через проектную деятельность учащихся"
(→План проекта) |
|||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| − | + | Организационный этап.<br> | |
| + | Подбор информации по проблеме.<br> | ||
| + | Деление на группы.<br> | ||
| + | Определение задания каждой группе в соответствии с их способностями и интересами.<br> | ||
| + | Распределение обязанностей.<br> | ||
| + | Самостоятельная работа групп.<br> | ||
| + | Оценка результатов работы.<br> | ||
| + | Подготовка учащимися презентации.<br> | ||
| + | Защита полученных результатов.<br> | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== | ||
Версия 23:30, 26 апреля 2012
Автор проекта
Лосинская Наталья Викторовна
Творческое название учебного проекта
«Симметрия в окружающем мире»
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Учащимся предлагается провести исследование, найти примеры симметрий в окружающем мире, определить ее вид и значение в окружающем мире, найти центры и оси симметрии.
Основополагающий вопрос
«Возможна ли красота и гармония в окружающем нас мире без симметрии?»
Проблемные вопросы проекта
- Всегда ли симметрия красива?
- Как симметрия проявляется в искусстве, музыке и литературе?
- Какую роль играет симметрия в эмоциональном восприятии архитектуры города?
План проекта
Организационный этап.
Подбор информации по проблеме.
Деление на группы.
Определение задания каждой группе в соответствии с их способностями и интересами.
Распределение обязанностей.
Самостоятельная работа групп.
Оценка результатов работы.
Подготовка учащимися презентации.
Защита полученных результатов.
Вводная презентация учителя
(ссылка на документ)
Формирующее и итоговое оценивание
(ссылка на документ)
Работы учеников
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылка на документ)
