Исследование Интересно участвовать в котильоне?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Происхождение вальса его роль в жизни общества
+
Будет ли современным подросткам интересно участвовать  в котильоне, который проходил на балах в  19 веке.
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
можно ли решить проблему взаимоотношений между нами посредством вальса
+
''В конце котильона старый граф подошёл в своём синем фраке к танцующим. Он пригласил к себе князя Андрея и спросил у дочери: «Весело ли ей?» Наташа не ответила и только улыбнулась такой улыбкой, которая с упрёком говорила: «Как можно было спрашивать об этом?»… Наташа была так счастлива. Как никогда ещё в жизни.''
 +
 
 +
'''''Л.Н. Толстой «Война и мир»'''''
 +
 
 +
Как провести свободное праздничное время? Хочется потанцевать, поиграть, попеть. Дискотеки в городе нас не устраивают. Там звучит очень громкая музыка на низких частотах, песни на иностранном языке, содержание которых нам непонятно, а если исполнитель и поёт на русском языке, смысл текстов чаще всего очень примитивен.
 +
 
 +
Мы подумали: «А как раньше проводили время молодые люди, где общались?»  И мы захотели познакомиться с культурой светских балов. Нас заинтересовал котильон.
  
 
==Цель==
 
==Цель==
поиск доказательств что вальс важная часть нашей жизни
+
Разработка альтернативы современной  молодёжной дискотеки.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 +
* Изучить игры  и танцы котильона  на балу 19 века.
 +
* Выявить возможность популяризации бальной культуры.
 +
* Привлечь внимание подростков и молодёжи  к возможности альтернативной дискотеки.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
Современную дискотеку можно провести иначе с помощью игр и танцев котильона 19 века.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 +
* Постановка целей и задач исследования
 +
* Выдвижение гипотезы
 +
* Распределение ролей в группе
 +
* Поиск, изучение и обработка информации по теме
 +
* Анализ, оценка и обобщение полученной информации, принятие решения
 +
* Оформление собранного материала
 +
* Представление и защита работы
  
 +
==Объект исследования==
 +
Котильон - бальный танец французского происхождения. Объединяет вальс, мазурку, польку и другие танцы, перемежается играми. Может рассматриваться как самостоятельный танец-игра.
  
 +
==Методы==
 +
* Поисковый
 +
* Описательный
 +
* Сравнительный
 +
* Исторический
 +
* Наглядно-практический
  
==Объект исследования==
+
==Ход работы==
+
* Сбор информации по проблеме
 +
* Обработка и анализ материала по проблеме
 +
* Проведение сравнительного анализа современной дискотеки и бала
 +
* Формулировка выводов
 +
* Изучение элементов бальных танцев и содержание игр
 +
* Подготовка бала (костюмы, музыка, причёски)
 +
* Участие в бале
 +
* Представление группой полученных результатов.
  
 +
==Наши результаты==
 +
Используя различные источники информации по описанию игр и танцев на балу 19 века, включая художественную литературу, в частности роман Л.Н. Толстого «Война и мир» и поучаствовав в играх и танцах котильона, мы выявили, что и в наше время современной молодёжи будет очень интересно играть, танцевать. Знакомиться и общаться посредством котильона.
  
 +
Прежде чем провести бал, мы провели анкетирование  среди ребят и педагогов нашей гимназии, и  выявили, что многие из респондентов не подозревают о том, что такое котильон, и как можно использовать его в современных условиях.
 +
Для проведения бала мы с педагогами подобрали музыку, изучили несколько танцев, игр, решили, в какой форме будет проходить бал, чтобы определиться с костюмами.
  
==Методы==
+
Бал прошёл великолепно. Особый интерес вызвал у участников котильон. Его игры прошли с большим успехом.
  
 +
После проведения бала мы поняли, что  такое времяпровождение нас облагораживает, даёт возможность общаться более приветливо, изыскано. Можно выплеснуть накопившуюся энергию.
  
 +
'''Мы закрепили:'''
  
==Ход работы==
+
1. Знания игр и танцев 19 века.
  
 +
2. Умения сравнивать современные игры  с играми 19 века.
  
 +
3. Умение выдвигать гипотезу и её доказывать.
  
==Наши результаты==
+
'''Мы узнали:'''
 +
 
 +
1. О существовании  интересных игр котильона.
 +
 
 +
2. Что известные нам литературные герои играли именно в эти игры.
 +
 
 +
'''Мы научились:'''
 +
 
 +
1. Создавать свой бал.
 +
 
 +
2. Увлекать своей идеей сверстников.
 +
 
 +
'''Нам предстоит:'''
 +
 
 +
1. Продолжить работу по исследованию бальных игр  и танцев 18 века.
 +
 
 +
2. Организовать клуб любителей котильона, где можно поделиться знаниями и накопленным опытом.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Котильон 19 века интересен современной молодёжи.
* ...
+
* Современную дискотеку можно провести иначе с помощью игр и танцев котильона 19 века (альтернативная дискотека).
* ...
+
 
                             
+
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Л.Н. Толстой «Война и мир»
* ...
+
* Толковый словарь Ожегова
* ...
+
* «Бал конца 18 – начала 20 века веков»
  
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD Викпедия. Котильон]
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
 
[[Категория:Разные предметы]].
 
[[Категория:Разные предметы]].

Текущая версия на 08:53, 21 мая 2012


Содержание

Тема исследования

Будет ли современным подросткам интересно участвовать в котильоне, который проходил на балах в 19 веке.

Актуальность проблемы

В конце котильона старый граф подошёл в своём синем фраке к танцующим. Он пригласил к себе князя Андрея и спросил у дочери: «Весело ли ей?» Наташа не ответила и только улыбнулась такой улыбкой, которая с упрёком говорила: «Как можно было спрашивать об этом?»… Наташа была так счастлива. Как никогда ещё в жизни.

Л.Н. Толстой «Война и мир»

Как провести свободное праздничное время? Хочется потанцевать, поиграть, попеть. Дискотеки в городе нас не устраивают. Там звучит очень громкая музыка на низких частотах, песни на иностранном языке, содержание которых нам непонятно, а если исполнитель и поёт на русском языке, смысл текстов чаще всего очень примитивен.

Мы подумали: «А как раньше проводили время молодые люди, где общались?» И мы захотели познакомиться с культурой светских балов. Нас заинтересовал котильон.

Цель

Разработка альтернативы современной молодёжной дискотеки.

Задачи

  • Изучить игры и танцы котильона на балу 19 века.
  • Выявить возможность популяризации бальной культуры.
  • Привлечь внимание подростков и молодёжи к возможности альтернативной дискотеки.

Гипотеза

Современную дискотеку можно провести иначе с помощью игр и танцев котильона 19 века.

Этапы исследования

  • Постановка целей и задач исследования
  • Выдвижение гипотезы
  • Распределение ролей в группе
  • Поиск, изучение и обработка информации по теме
  • Анализ, оценка и обобщение полученной информации, принятие решения
  • Оформление собранного материала
  • Представление и защита работы

Объект исследования

Котильон - бальный танец французского происхождения. Объединяет вальс, мазурку, польку и другие танцы, перемежается играми. Может рассматриваться как самостоятельный танец-игра.

Методы

  • Поисковый
  • Описательный
  • Сравнительный
  • Исторический
  • Наглядно-практический

Ход работы

  • Сбор информации по проблеме
  • Обработка и анализ материала по проблеме
  • Проведение сравнительного анализа современной дискотеки и бала
  • Формулировка выводов
  • Изучение элементов бальных танцев и содержание игр
  • Подготовка бала (костюмы, музыка, причёски)
  • Участие в бале
  • Представление группой полученных результатов.

Наши результаты

Используя различные источники информации по описанию игр и танцев на балу 19 века, включая художественную литературу, в частности роман Л.Н. Толстого «Война и мир» и поучаствовав в играх и танцах котильона, мы выявили, что и в наше время современной молодёжи будет очень интересно играть, танцевать. Знакомиться и общаться посредством котильона.

Прежде чем провести бал, мы провели анкетирование среди ребят и педагогов нашей гимназии, и выявили, что многие из респондентов не подозревают о том, что такое котильон, и как можно использовать его в современных условиях. Для проведения бала мы с педагогами подобрали музыку, изучили несколько танцев, игр, решили, в какой форме будет проходить бал, чтобы определиться с костюмами.

Бал прошёл великолепно. Особый интерес вызвал у участников котильон. Его игры прошли с большим успехом.

После проведения бала мы поняли, что такое времяпровождение нас облагораживает, даёт возможность общаться более приветливо, изыскано. Можно выплеснуть накопившуюся энергию.

Мы закрепили:

1. Знания игр и танцев 19 века.

2. Умения сравнивать современные игры с играми 19 века.

3. Умение выдвигать гипотезу и её доказывать.

Мы узнали:

1. О существовании интересных игр котильона.

2. Что известные нам литературные герои играли именно в эти игры.

Мы научились:

1. Создавать свой бал.

2. Увлекать своей идеей сверстников.

Нам предстоит:

1. Продолжить работу по исследованию бальных игр и танцев 18 века.

2. Организовать клуб любителей котильона, где можно поделиться знаниями и накопленным опытом.

Выводы

  • Котильон 19 века интересен современной молодёжи.
  • Современную дискотеку можно провести иначе с помощью игр и танцев котильона 19 века (альтернативная дискотека).

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Л.Н. Толстой «Война и мир»
  • Толковый словарь Ожегова
  • «Бал конца 18 – начала 20 века веков»

Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/