|
|
Автор проекта Михеева Ольга Павловна
Название проекта Предупрежден - значит вооружен
Предметная область Информатика, Информационная безопасность
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для углубленного изучения дисциплины "Информационная безопасность".
Документы проекта
Вводная презентация преподавателя] об исследовании в проекте
Публикация преподавателя
Исследовательские группы и задания
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто защитит граждан информационного общества?
|
| Проблемный вопрос |
Учебные вопросы
|
| 1.Почему не существует абсолютно надежных паролей? |
- Для чего нужны пароли?
- Что такое авторизация, аутентификация и идентификация?
- Как можно похитить пароль?
- Как создать надежный пароль?
|
| 2. Кому нужна информационная безопасность? |
- Какие организации обеспечивают информационную безопасность в мире и в РФ?
- Какие даты мирового календаря связаны с информационной безопасностью?
- Что такое информационная война?
- Что могут сделать студенты вузов для обеспечения информационной безопасности государства?
|
| 3. Почему метод гаммирования предпочтительнее метода Гросфельда? |
- Что такое криптография и где она используется?
- Что такое код Цезаря?
- Где применяются ассиметричные криптосистемы?
- Что такое стеганография?
|
| 4. Можно ли обеспечить компьютерную безопасность административными мерами? |
- Как обезопасить компьютер средствами системного администрирования?
- Какие существуют административные способы защиты информации?
- Как разграничить доступ к ресурсам?
- Как удалить информацию/файл, собирающий и хранящий конфиденциальную информацию о пользователе?
|
| 5.Чем полезны компьютерные вирусы? |
- Что такое компьютерный вирус?
- Как создать компьютерный вирус?
- Как противостоять компьютерным вирусам?
- Какие существуют "вредные" программы и как с ними бороться?
|
| 6.Способны ли законы обеспечить информационную безопасность? |
- Какие документы регламентируют информационную безопасность в мире и РФ?
- Из чего складывается информационная безопасность в РФ?
- Кто обеспечивает информационную безопасность в РФ?
- Какие преступления в области информационной безопасности существуют и какие наказания за них предусмотрены?
|
| 7. Существует ли 100% защита от хищения информации? |
- Какие аппаратные средства позволяют похитить/защитить информацию?
- Кому доступны средства аппаратной защиты информации?
- Какие рекомендации можно дать пользователям, желающим защитить свою информацию на аппаратном уровне?
|
| 8. Как идентифицировать электронный документ? |
- Что такое цифровая подпись?
- Зачем нужна цифровая подпись гражданину информационного общества?
- Как и где приобрести ЦП?
- Какие алгоритмы лежат в основе ЦП?
- Какова законодательная база использования цифровой подписи в РФ и мире?
|
План проекта
| Аудиторное занятие |
Самостоятельная работа
|
1 занятие "Знакомство с проектом и проведение исследований" 2 часа
- тестирование учащихся по теме «Информация» с целью определения начальных знаний по теме;
- заполнение таблицы «Знаю, Интересуюсь, Умею»;
- вводная презентация преподавателя по теме проекта;
- «мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования;
- распределение учащихся на 6 групп;
- планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом;
- разработка критерий оценивания проекта.
|
5 часов
- поиск информации по теме исследования и ее анализ;
- проведение исследований и обсуждение их результатов в группе;
- консультация преподавателя;
- оформление результатов деятельности в рамках проекта.
|
2 занятие "Оформление проекта" 2 часа
- подготовка творческого отчета группы;
- составление плана защиты проекта;
- консультация преподавателя по теме творческого задания.
|
5 часов
- подготовка творческого отчета группы;
- консультация преподавателя;
- подготовка заданий для групп по теме исследования;
- подготовка к защите проекта.
|
3 занятие «Защита проекта» 2 часа
- выступление каждой группы с творческим отчетом;
- подведение итогов работы групп над проектом;
- самооценка каждого участника проекта;
- прохождение выходного теста по теме;
- итоговая рефлексия.
|
|
Оценивание в проекте
 График "Оценивание в проекте" До начала работы над проектом
- Входное тестирование по теме "Информация" с целью выявления имеющихся знаний.
- Карты З-И-У
- Мозговой штурм по формулировке вопросов проекта
- Критерии оценивания продуктов проекта: презентации, видеоматериалов
В процессе выполнения проекта
- Самооценивание
- Взаимооценивание
- Неформальный опрос
- Анкеты, тесты, выполненные задания
После завершения работы над проектом
- Продукт проекта: презентация, видеоматериал
- Итоговая самооценка проведенного исследования
- Оценка совместной деятельности
- Выходной контроль
- Рефлексия (по материалам победителя конкурса Макеевой А.В.)
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
| Группа |
ФИО |
Ссылка на результаты работы
|
| 1. Парольщики |
Нестеров А.А. Папазов А.А. Адаева А. Полтавская О. Мельников К.С. Чернышов А.М. Ковалев С.А. |
Презентация
|
| 2. Шифровальщики |
Леонтьев К.Ю. Светличный А.А. Губин А.Ю. Спирин Д.В. Абашин П.С. Борисов М.В. |
Презентация(Губин А.)
Презентация(Леонтьев К.,Спирин Д.)
Абашин П.С. Презентация
Презентация(Борисов)
|
| 3. Пиарщики |
Водогреев М.М |
Презентация
|
| 4. Системные администраторы |
Мельников К.С. Березин Д. Ю. |
Презентация
Презентация, Березин Д.
|
| 5. Вирусологи |
Новицкий Яков, Аверин Вадим, Сегеда Анна, Шульга Павел, Селезнева Анастасия, Мезина Евгения |
Презентация, Презентация, Аверин В., Презентация, Сегеда А. Презентация, Шульга П.
Презентация. Селезнева и Мезина
|
| 6. Юристы |
Зверева А.М. Миронов М.А. |
Презентация (Миронов)
|
| 7. Аппаратная защита |
Ефремов Д.А., Неснов Максим |
Презентация, Презентация, Неснов М.
|
| 8. Цифровая подпись |
Юсупова А., Клюева К., Ахметгараев А., Баннов И., Гордт В., Стрижов А., Щиголев А. |
Презентация
Презентация (Ахметгараев А., Баннов И., Гордт В., Стрижов А., Щиголев А.)
|
Материалы по сопровождению проекта
При работе над проектом, обсуждении результатов исследования и оформлении полученных результатов, могут быть полезны следующие ресурсы.
Ресурсы по сопровождению проекта
Фотоотчет
|
|
|
