Исследование учащихся в проекте Человек разумное существо

Текущая версия на 10:01, 12 сентября 2012

Исследование учащихся в проекте Человек существо разумное

Тема исследования

Можно ли считать, что человек является частью природы?

Актуальность проблемы

Мы привыкли думать, что природа - это растения, животные, вода, камни, небо, солнце. А где же человек? Он ведь живой. Ходит в лес гулять, сажает деревья. Можно ли ему найти место в природе? Если можно, то почему? Где это место? Животные живут в лесу, а человек строит себе дома. В лес он ходит только погулять. Действительно ли человек, все-таки является частью природы?

Цель

Проанализировать признаки сходства и различия человека и животных

Задачи

Узнать:

1) что такое природа;

2)что необходимо для жизни человека и животных;

3)откуда человек берет все необходимое для жизни.

По материалам подготовить ребусы, загадки, статьи для газеты.

Гипотеза

Мы предположили, что человек является частью природы.

Этапы исследования

• Формулирование цели и задачи исследования

• Выдвижение гипотезы

• Обсуждение методов исследования

• Сбор информации по вопросам

• Систематизация полученных данных

• Анализ экспериментальных данных

• Выводы

• Заполнение итоговой таблицы

Объект исследования

Объектом исследования является человек.

Методы

• анализ

• синтез

• метод наблюдения

Ход работы

В самом начале проекта мы сформулировали цели и задачи, выдвинули гипотезу. Затем мы нашли ответы на вопросы в учебнике, энциклопедии, в Интернете. Мы поняли. что все живое и неживое на Земле и называется природой.А также человеку необходимо для жизни воздух, чтобы дышать, вода, пища и тепло. Человек берет все необходимое для жизни из природы: из воздушного пространства - воздух, воду - из водоемов, многие растения и животных использует в пищу, солнце дает ему тепло.

Все материалы мы разместили в газете.

Наши результаты

газета

Выводы

• Человек является частью природы
• Человек имеет разум
• Человек отвечает за всю природу на Земле

Список ресурсов

Печатные издания:

• Энциклопедия животных
• Учебник "Окружающий мир" А.А.Вахрушев, О.В.Бурский

Интернет - ресурсы:

• http://www.gla-mur.ru/animal_1599.html
• http://expicture.ru/pictures/zhivotnye/picture146-7159d9b0351e958db5a705ae3ab5e313.html
• http://forum.sibnet.ru/index.php?showtopic=7369&st=180&p=2122964
• http://картинки.cc/белка-с-шишкой-обои-на-рабочий-ст
• http://domakruto.com/a/article/34014-Sadovie-tsveti-2.html
• http://www.rusdachi.ru/pot/10.html
• http://indiatv.ru/forum/viewtopic.php?p=804872&sid=73f44e42399762ffd78ea35b17419cbb
• http://festival.1september.ru/articles/571416/
• http://фотоогород.рф/sadovie-kustarniki.html
• http://www.generation.uz/content/1045
• http://basik.ru/photo_animals/934
• http://www.artfotki.ru/2/jivitniy_mir1132.html
• http://kayrosblog.ru/post187559355
• http://www.funnykid.ru/index.php?chp=showgood&num=13688
• http://www.liveinternet.ru/users/4001199/post202030694/
• http://www.sayantsy.ru/news/12
• http://10klass.ucoz.com/index/spisok_uchenikov/0-4
• http://lvova.ucoz.ru/index/tvorchestvo_uchashhikhsja/0-31
• http://900igr.net/fotografii/matematika/Prijomy-uchebnoj-dejatelnosti/005-Usvoenie-soderzhanija-obuchenija-i-razvitie-uchenika-proiskhodit-ne-putem.html
• http://www.planetaskazok.ru/kchukovskysth/doctoraybolitsth?start=2
• http://antonfox.narod.ru/archiv/mymults/f_21.html