Учебный проект Лондон олимпийский

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 39: Строка 39:
 
Ожидаемый результат:
 
Ожидаемый результат:
  
Учащиеся собирают информацию об истории проведения летних Олимпийских игр в столице Великобритании, о выдающихся спортсменах нашей страны, победителях и участниках Олимпийских игр в Лондоне и о подготовке этого города  к будущей Олимпиаде. Затем школьники обрабатывают сведения и выступают с сообщениями, выпускают исторический журнал и буклеты, проводят экскурсию (или оформляют план-схему экскурсии).
+
Учащиеся собирают информацию об истории проведения летних Олимпийских игр в столице Великобритании, о выдающихся спортсменах нашей страны, победителях и участниках Олимпийских игр в Лондоне и о подготовке этого города  к будущей Олимпиаде. Затем школьники обрабатывают сведения и выступают с сообщениями, выпускают исторический журнал и буклеты, проводят виртуальную экскурсию с использованием презентации и оформляют план-схему экскурсии.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1oT5NdnACQ20atbPLZEHKlGM9lXOtll-B2G4rTzQGsHQ/edit Посмотреть план проекта]
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Лондон и спорт, что общего?
 
+
Лондон и спорт, что общего?
+
  
 
#''Проблемный вопрос:''Зажигался ли Олимпийский огонь на Туманном Альбионе?
 
#''Проблемный вопрос:''Зажигался ли Олимпийский огонь на Туманном Альбионе?
Строка 67: Строка 64:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:Кулагина_1.jpg|350px]]
 +
[[Изображение:Кулагина 2.jpg|350px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 72: Строка 71:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1QB4VCMuopPL-xNfiNXretdF3gyOwG6COR8u-GWjCk58/edit Темы исследований в проекте]
 +
 
[[Исследование "Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году"]]
 
[[Исследование "Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году"]]
  
Строка 84: Строка 85:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Стратегии для определения потребностей учеников.  
+
* Стратегии для определения потребностей учеников. Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы Инструмент:Тема в заголовке бумажного листа
Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы Инструмент:Тема в заголовке бумажного листа
+
 
+
  
 
  |
 
  |
*Развитие самостоятельности и взаимодействия.  
+
*Развитие самостоятельности и взаимодействия. Метод:План проекта Инструмент:Напоминания и подсказки. Метод:Самооценка и Рефлексия Инструмент:Контрольные листы.
Метод:План проекта Инструмент:Напоминания и подсказки.  
+
*Стратегии наблюдения за процессом. Метод:Контрольный перечень прогресса работы. Инструмент:Проверочный лист.
Метод:Самооценка и Рефлексия Инструмент:Контрольные листы.
+
*Стратегии наблюдения за процессом.  
+
Метод:Контрольный перечень прогресса работы.  
+
Инструмент:Проверочный лист.
+
  
*Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания.  
+
*Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания. Метод:Письменные и устные тесты и викторины. Инструмент:Вопросы тестов и викторин.
Метод:Письменные и устные тесты и викторины.  
+
Инструмент:Вопросы тестов и викторин.
+
 
  |
 
  |
*Стратегии, доказывающие понимание и умения.  
+
*Стратегии, доказывающие понимание и умения. Метод:Выполнение. Инструмент:Листы критериев или оценок [https://docs.google.com/document/d/18FIdm4ERyjNKwriTjVwmjcInmxWTjhHGYwiwZ0MUers/edit Лист самооценки учащегося][https://docs.google.com/document/d/1u1afHu-ovmVS267W0jGVyd55sg55eVttmgFpQINhVpQ/edit Экспертная оценка]
Метод:Выполнение  
+
Инструмент:Листы критериев или оценок
+
 
+
  
 
  |-
 
  |-
Строка 109: Строка 99:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/11d6BXRLtAqWE9pv1-GrBKa_mEly76Uhs2mKr1rra4zg/edit Сервисы Web 2.0 в проекте]
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdqc2o1T2RWcnFDWFlYTjFKZDRIWEE6MQ Итоговый тест к проекту " Лондон олимпийский"]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_9/ILBg3.htm дидактическая игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 
[http://www.google.com/cse/home?cx=007644804365465207440:dxezsq5xyg0 система пользовательского поиска к проекту]
 
[http://www.google.com/cse/home?cx=007644804365465207440:dxezsq5xyg0 система пользовательского поиска к проекту]
  
Печатные издания:
+
'''Печатные издания:'''
 
+
* Виммерт Й.  Олимпийские игры (ЗиП), Издательство: Мир Книги, ООО, Количество страниц: 48 стр., Год: 2007
Виммерт Й.  Олимпийские игры (ЗиП)
+
* Валерий Штейнбах, От Олимпии до Москвы, Издательство: "Детская литература. Москва" (1980), Формат: , 224 стр.
Издательство: Мир Книги, ООО  
+
* Базунов Б.А. Сенсации и скандалы спортивного века. -М.:Терра-Спорт,Олимп Пр.,2000.-288с.
Количество страниц: 48 стр.  
+
Год: 2007
+
 
+
Валерий Штейнбах
+
От Олимпии до Москвы
+
Издательство: "Детская литература. Москва" (1980)
+
Формат: , 224 стр.
+
 
+
Базунов Б.А. Сенсации и скандалы спортивного века. -М.:Терра-Спорт,Олимп Пр.,2000.-288с.
+
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:предметы гуманитарного цикла]]
 
[[Категория:предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 15:51, 24 сентября 2012


Содержание

Автор проекта

Кулагина Светлана Александровна

Название проекта

Лондон олимпийский

Предмет, класс

английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект о прошлом и настоящем города Лондон, который в третий раз за историю своего существования в 2012 году становится местом проведения летних Олимпийских игр.

Продолжительность проекта: 1 месяц

Цель проведения проекта:

формировать интерес к стране изучаемого языка и развивать желание заниматься спортом.

Задачи: -научить школьников извлекать из текста информацию и использовать полученные сведения в работе;

-учить обмениваться мнениями с партнерами;

-учить обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета;

-формировать умения выразительного чтения;

-активизировать изученный лексико-грамматический материал.

Проект рассчитан на учащихся 7-х классов.

Проект охватывает учебные темы по предметам: английский язык,история, физическая культура.

Ожидаемый результат:

Учащиеся собирают информацию об истории проведения летних Олимпийских игр в столице Великобритании, о выдающихся спортсменах нашей страны, победителях и участниках Олимпийских игр в Лондоне и о подготовке этого города к будущей Олимпиаде. Затем школьники обрабатывают сведения и выступают с сообщениями, выпускают исторический журнал и буклеты, проводят виртуальную экскурсию с использованием презентации и оформляют план-схему экскурсии.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Лондон и спорт, что общего?

  1. Проблемный вопрос:Зажигался ли Олимпийский огонь на Туманном Альбионе?
    1. Учебный вопрос:Сколько раз и когда проходили Олимпийские игры в Лондоне?
    2. Учебный вопрос:Сколько стран участвовало в этих Олимпийских играх?Кто завоевал больше наград?
    3. Учебный вопрос:Какие виды спорта были включены в программу Олимпийских игр?
    4. Учебный вопрос:Какие рекорды были установлены?
  2. Проблемный вопрос:Чем мы запомнились Лондону?
    1. Учебный вопрос:Кто из спортсменов нашей страны принимал участие в Олимпийских играх в Лондоне?
    2. Учебный вопрос:Сколько и какие медали завоевали?
    3. Учебный вопрос:Были ли интересные моменты во время проведения игр?
  3. Проблемный вопрос:Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году?
    1. Учебный вопрос:Как готовится Лондон к Олимпиаде 2012 года?Какие спортивные объекты построены?
    2. Учебный вопрос:Какими будут эмблема, талисман и медали летних Олимпийских игр 2012 года?
    3. Учебный вопрос:Сколько и какие виды спорта будут включены в программу ХХХ летних Олимпийских игр в Лондоне?
    4. Учебный вопрос: Какие культурные программы готовит Лондон для спортсменов и гостей Олимпиады?

Публикация учителя

Кулагина 1.jpg Кулагина 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Темы исследований в проекте

Исследование "Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Стратегии для определения потребностей учеников. Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы Инструмент:Тема в заголовке бумажного листа
  • Развитие самостоятельности и взаимодействия. Метод:План проекта Инструмент:Напоминания и подсказки. Метод:Самооценка и Рефлексия Инструмент:Контрольные листы.
  • Стратегии наблюдения за процессом. Метод:Контрольный перечень прогресса работы. Инструмент:Проверочный лист.
  • Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания. Метод:Письменные и устные тесты и викторины. Инструмент:Вопросы тестов и викторин.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы Web 2.0 в проекте

Итоговый тест к проекту " Лондон олимпийский"

дидактическая игра

Информационные источники

система пользовательского поиска к проекту

Печатные издания:

  • Виммерт Й. Олимпийские игры (ЗиП), Издательство: Мир Книги, ООО, Количество страниц: 48 стр., Год: 2007
  • Валерий Штейнбах, От Олимпии до Москвы, Издательство: "Детская литература. Москва" (1980), Формат: , 224 стр.
  • Базунов Б.А. Сенсации и скандалы спортивного века. -М.:Терра-Спорт,Олимп Пр.,2000.-288с.

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/