Исследования учащихся по теме Выбор буквы гласного в корне в безударном положении

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 17:02, 31 октября 2012

Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Чередование в корне слова

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Выбор буквы гласного в корне в безударном положении.

Актуальность проблемы

20-40% учеников допускают ошибки в правописании безударных гласных корня, проверяемых и не проверяемых ударением. Почему это происходит? У современных школьников навык грамотного письма не вырабатывается. Они не умеют применять приобретённые знания и умения в реальных жизненных ситуациях, мало работают со справочной литературой . Что нужно сделать, чтобы каждый современный школьник правильно писал слова с изученными орфограммами, владел словом, понимал слово, практически осмысливал закономерности языка, которые помогут понять и полюбить язык своей родной страны, развивать орфографическую зоркость? Ответы на эти вопросы мы попытаемся найти в своём исследовании.

Цель

Находить слова с буквами чередующихся гласных а-о в корне, правильно писать слова с данной орфограммой, графически обозначать условия выбора орфограммы.

Задачи

-осуществлять поиск информации( по словарям); -преобразовывать информацию из одной формы в другую(текст в схему, алгоритм); - свёртывать информацию до ключевых слов; - анализировать , сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, составлять алгоритм и действовать по нему.

Гипотеза

Мы предполагаем, что в безударном положении в корнях с чередованием пишется а, а под ударением о.

Этапы исследования

1.Материал для наблюдения. Работа со словарём. Поиск и анализ информации о корнях с чередованием.

2. Выдвижение гипотезы.

3. Решение проблемной ситуации.

4. Поиск решения ответов на проблемный вопрос . Работа в группах с самостоятельным подбором слов.

5.Установление закономерности.

6. Выработка алгоритма поиска слов с орфограммой.

7. Оформление результатов поиска по теме.

8. Составление презентации.

Объект исследования

Слова с чередующимися гласными в корне

Методы

Проблемный Анализ и отбор материалов Сравнительный Оформление результатов работы

Ход работы

1.Обсуждение  темы проекта
2.Работа над  проблемным вопросом.
3.Распределение  заданий и обязанностей в группах.  
4.Сбор  и обработка информации по группам.
5.Заполнение  проверочного листа  продвижения по проекту.
6.Консультация групп с учителем по вопросам проекта.
7.Анализ и обобщение  полученных результатов.
8.Создание презентации по теме.
9.Представление  группой полученных результатов работы.
10.Обсуждение экспертной оценки проекта

Наши результаты

В ходе исследования мы  изучили  правила правописания   слов с чередующимися гласными а-о в корне ; 
проанализировали  слова и установили закономерность, вывели правила;  
научились  преобразовывать информацию из одной формы в другую, свёртывать информацию до ключевых слов; 
составили алгоритм  поиска слов с чередующимися гласными в корне;   
научились правильно писать  слова с  этой орфограммой и обозначать условия выбора;
отчёт о проделанной работе  оформили в виде презентации.

Выводы

Мы пришли к выводу :

чередование гласных  в корне  зависит от места ударения,
от конечной согласной в корнях, 
от наличия  после корня суффикса, 
от значения корня.

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы: