Учебный проект по теме Лексика Культура речи

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Краткая аннотация проекта)
 
(не показаны 16 промежуточных версий 1 участника)
Строка 13: Строка 13:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 
 +
Программа по русскому языку в 6 классе на изучение темы "Лексика. Культура речи" отводит 6 учебных часов.
  
 +
Успешной формой работы для изучения данной темы является учебный проект, который дает возможность учащимся лучше усвоить материал.
 +
Лексика учит нас правильности построения слов в предложении.
  
== План проекта ==
+
Она говорит о том, как важно грамотно, а самое главное, по смыслу подбирать выражения и понимать уместность их применения.
  
 +
В результате реализации проекта учащиеся получат прочные навыки в использовании профессионализмов, диалектизмов, эмоционально окрашенных слов в речи при написании творческих работ.
  
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1xUaOUo-7q7EjNCtYZix3KId72WkGH7gmJVkE5cVhhnk/edit План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 53: Строка 60:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1zVyCcJrqoH0mnDZuJ7HRIZgCMwhwR4nLQ8iQmTIxMuQ/edit Буклет стр 1]
+
[https://docs.google.com/drawings/d/1zVyCcJrqoH0mnDZuJ7HRIZgCMwhwR4nLQ8iQmTIxMuQ/edit Буклет для учащихся стр 1]
  
[https://docs.google.com/drawings/d/1bbL_NNz3Wu51UX5afWC_MTAL3SnQ-HHz35s2l2D5KfI/edit Буклет стр 2]
+
[https://docs.google.com/drawings/d/1bbL_NNz3Wu51UX5afWC_MTAL3SnQ-HHz35s2l2D5KfI/edit Буклет для учащихся стр 2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 61: Строка 68:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[[Исследование учащихся по теме  Использование в  речи профессионализмов]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/open?id=0B9dUO3Q2O5MjLU9DYWtuUFJoWXM Стратегии оценивания].
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 72: Строка 79:
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 +
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*...
+
*беседа
*...
+
*[http://LearningApps.org/display?v=cc8cdkta Дидактическая игра]
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpqX3lnazBNTW5sVHB3eS1nWWo2MXc6MQ Тест]
 
  |
 
  |
*...
+
*лист планирования
*...
+
*контрольный лист продвижения
*...
+
*итоговая самооценка исследования
 
  |
 
  |
*...
+
*портфолио
*...
+
*ученическая конференция
*...
+
*бланк самооценки
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9dUO3Q2O5MjcWlHMzM4STNrVTA  Лист самооценки]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 
[https://docs.google.com/open?id=0B9dUO3Q2O5MjRldCOEhlSkpKSFk Сервисы в проекте]
 
[https://docs.google.com/open?id=0B9dUO3Q2O5MjRldCOEhlSkpKSFk Сервисы в проекте]
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpqX3lnazBNTW5sVHB3eS1nWWo2MXc6MQ Тест]
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%EF%F0%EE%F4%E5%F1%F1%E8%EE%ED%E0%EB%E8%E7%EC%FB&tg=&interface=teacher&class%5B%5D=48 ЦОР]
 +
[http://LearningApps.org/display?v=cc8cdkta Дидактическая игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==

Текущая версия на 17:59, 31 октября 2012


Содержание

Автор проекта

Ефимова Ольга Владиславовна

Название проекта

Лексика Культура речи

Предмет, класс

Русский язык 6 класс

Краткая аннотация проекта

Программа по русскому языку в 6 классе на изучение темы "Лексика. Культура речи" отводит 6 учебных часов.

Успешной формой работы для изучения данной темы является учебный проект, который дает возможность учащимся лучше усвоить материал. Лексика учит нас правильности построения слов в предложении.

Она говорит о том, как важно грамотно, а самое главное, по смыслу подбирать выражения и понимать уместность их применения.

В результате реализации проекта учащиеся получат прочные навыки в использовании профессионализмов, диалектизмов, эмоционально окрашенных слов в речи при написании творческих работ.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Кто откроет секрет слова?

  1. Проблемный вопрос: Всегда ли можно употреблять профессионализмы в речи?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называются профессионализмами?
    2. Учебный вопрос: Вы слышали какие-нибудь слова, относящиеся к профессионализмам?
    3. Учебный вопрос: Как определить в словаре профессионализм это или нет?
    4. Учебный вопрос: Что нужно сделать, чтобы составить предложение с профессионализмом?
    5. Учебный вопрос: Всегда ли можно употреблять профессионализмы в речи? Существуют ли ситуации, когда можно обойтись без них?
  2. Проблемный вопрос: Можно ли употреблять в речи диалектизмы?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называются диалектизмами?
    2. Учебный вопрос: Как найти в словаре диалектное слово?
    3. Учебный вопрос: Диалектные слова часто употребляются в литературных произведениях. Как вы думаете, для чего?
  3. Проблемный вопрос: Может ли культурный человек использовать в речи жаргонизмы?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называются жаргонизмами?
    2. Учебный вопрос: Согласитесь, что в речи культурного человека не должно быть места жаргонизмам. А вы как думаете?
    3. Учебный вопрос: Диалектные слова часто употребляются в литературных произведениях. Как вы думаете, для чего?
    4. Учебный вопрос: Могут ли подобные словечки заменить настоящие, точные и полновесные русские слова?
  4. Проблемный вопрос:Какие слова вы чаще всего употребляете в речи эмоционально окрашенные или нейтральные?
    1. Учебный вопрос:На какие две группы можно разделить все слова в русском языке? Приведите примеры слов из каждой группы.
    2. Учебный вопрос:Чем они отличаются друг от друга?
    3. Учебный вопрос:Как называются слова, выражающие отношение к предметам, признакам, действиям?
    4. Учебный вопрос:Какой может быть эмоциональная окраска?
    5. Учебный вопрос:Какие пометы ставятся в словарях при эмоционально окрашенных словах?
    6. Учебный вопрос:Какую роль выполняют эмоционально окрашенные слова в речи?
  5. Проблемный вопрос:Почему некоторые слова выходят из активного повседневного употребления, становятся устаревшими?
    1. Учебный вопрос:Какие слова называются устаревшими?
    2. Учебный вопрос:Можно ли устаревшее слово найти в толковом словаре?
    3. Учебный вопрос:Какие слова называют историзмами?
    4. Учебный вопрос:Какие слова называют архаизмами?
    5. Учебный вопрос:Устаревшие слова часто употребляются в литературных произведениях. Как вы думаете, для чего?

Публикация учителя

Буклет для учащихся стр 1

Буклет для учащихся стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Использование в речи профессионализмов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • лист планирования
  • контрольный лист продвижения
  • итоговая самооценка исследования
  • портфолио
  • ученическая конференция
  • бланк самооценки

Лист самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы в проекте

Тест

ЦОР Дидактическая игра

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/