Исследование учащихся в проекте Геометрический пришелец
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Наши результаты) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | Слово "параллелограмм" звучит необычно, представляет собой геометрическую фигуру, | + | Слово "параллелограмм" звучит необычно, представляет собой геометрическую фигуру, которая является новой для нас новой и представляет исследовательский интерес. |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 08:35, 15 января 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Геометрический пришелец
Актуальность проблемы
Слово "параллелограмм" звучит необычно, представляет собой геометрическую фигуру, которая является новой для нас новой и представляет исследовательский интерес.
Цель
Выяснить происхождение и развитие параллелограмма
Задачи
Рассмотреть параллелограмм со следующих точек зрения:
- с лингвистической
- с исторической
- с культурологической
- с математической
Гипотеза
В жизни мы можем обойтись без параллелограмма, используя другие фигуры.
Вопросы, которые мы перед собой поставили
- Мог ли параллелограмм называться по-другому?
- Фигура параллелограмм является древней или современной?
- Является ли параллелограмм обособленной фигурой?
- Существует ли более совершенный параллелограмм?
- Является ли параллелограмм пришельцем?
Этапы исследования
- определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования
- выдвижение гипотезы их решения
- обсуждение методов исследования
- сбор информации
- анализ полученных данных
- моделирование с помощью параллелограмма
- подведение итогов
Объект исследования
выпуклый четырехугольник-параллелограмм
Методы исследования
- Анкетирование учащихся
- сбор информации по различным источникам
- анализ промежуточных исследований
- моделирование
Ход работы
- Создание исследовательских групп
- Распределение ролей в группах
- Планирование работы
- Исследовательская работа в группах
- Оформление конечных результатов
- Мини-конференции групп
- Подготовка представления на предметной неделе
- Итоговая конференция (на предметной неделе)
Наши результаты
- Защита исследовательской работы на уроке,
- Отчетная презентация по исследовательской работе
- Бумажная модель
- Тематическая газета к предметной неделе в школе.
Выводы
- Слово «параллелограмм» является древним, двусоставным, появившимся в результате научных изысканий и систематизации многовековых математических знаний и сформулированным и обобщенным для основных языковых групп Земли
- Фигура «параллелограмм» является древней ,передаёт некие зашифрованные знания и встречается практически на всей территории земного шара
- Параллелограмм – продукт генетической мутации основных геометрических фигур, выходящий на новый уровень развития и являющийся предком прямоугольника, ромба и квадрата
- Параллелограмм - геометрическая фигура, имеющее внеземное происхождение, появившаяся на Земле с целью развития математического мышления человечества
- Без параллелограмма невозможно прожить в нашей жизни
Список ресурсов
Печатные издания:
- Савин,А.П. Энциклопедический словарь юного математика.-М.:Педагогика,1989.
- Атанасян,Л.С.Геометрия.7-9-М.: Просвещение,2004
- Француаза Перруден. Цивилизации Древнего мира-М.:Махаон, 2010
- Савченко,Е.М. Уроки геометрии с применением информационных технологий-М.:Планета,2011
...
Интернет - ресурсы:
