Учебный проект по теме Моделирование
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://docs.google.com/drawings/d/1xVik3QXQjQVtvxfiWdOu2QUpj5BpLMheZeg2ISzAR6w/edit Буклет стр1] | [https://docs.google.com/drawings/d/1xVik3QXQjQVtvxfiWdOu2QUpj5BpLMheZeg2ISzAR6w/edit Буклет стр1] | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1my1i6xexYk7IEhtD4cSwdo1XktghaSii95UDSsPHd9c/edit Буклет стр2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 17:59, 16 января 2013
Автор проекта
Мамаева Тамара Вениаминовна
Название проекта
Моделирование
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос: Как человек познает мир?
- Учебный вопрос: Что такое модель?
- Учебный вопрос: Виды моделей
- Учебный вопрос: Что такое формализация?
- Проблемный вопрос: Помогает ли моделирование человеку в жизни?
- Учебный вопрос: Можно ли познать мир с помощью схем, таблиц, карт?
- Учебный вопрос: Что такое информационная модель?
- Учебный вопрос: Почему один и тот же объект, процесс или явление может иметь различные модели?
- Проблемный вопрос: Как модели реализуются на компьютере?
- Учебный вопрос: Для чего нужны математические модели?
- Учебный вопрос: Что такое вычислительный эксперимент?
- Учебный вопрос: В чем состоит удобство табличного представления информации?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
