Учебный проект по теме Тепловые явления
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNoMUhERGNPMFl2MGFlY2ozcGxkWXc6MQ#gid=0 Мой тест] | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNoMUhERGNPMFl2MGFlY2ozcGxkWXc6MQ#gid=0 Мой тест] | ||
| + | |||
| + | [http://LearningApps.org/display?v=7q2go1na Дидактическая игра] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Версия 17:35, 23 января 2013
Автор проекта
Трубачева Ольга
Название проекта
Тепловые явления
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли холодное согревать?
- Проблемный вопрос: Почему горящую спичку мы можем держать в руке, а горячий гвоздь нет?
- Учебный вопрос: Что называют теплопроводностью?
- Учебный вопрос: Какие вещества обладают большой теплопроводностью,а какие-маленькой?
- Учебный вопрос: Какое практическое применение находят знания о теплопроводности различных веществ?
- Проблемный вопрос:Почему нагревание воды происходит снизу?
- Учебный вопрос:Что называют конвекцией?
- Учебный вопрос:Как происходит проветривание комнаты?
- Учебный вопрос:Почему подвал самое -холодное место?
- Проблемный вопрос:Белый цвет или черный?
- Учебный вопрос:Что такое излучение?
- Учебный вопрос:Какой прибор называют термоскопом?
- Учебный вопрос:Почему нет черных пассажирских самолетов?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Теплопроводность
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
