Учебный проект "Издательское дело"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→Предмет, класс)
 
(не показаны 12 промежуточных версий 3 участников)
Строка 10: Строка 10:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
Информатика и информационные технологии,8 класс
+
Информатика и информационные технологии, 8-9 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 16: Строка 16:
 
В основу проекта заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы
 
В основу проекта заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы
 
Офисная технология немыслима без знания делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела.
 
Офисная технология немыслима без знания делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела.
 +
 +
'''Проект рассчитан''' на учащихся 8-9 класса
 +
 +
'''Продолжительность проекта''' 4 учебных часов (4 недели, при 1 часе в неделю)
 +
 +
'''Цель проекта''' Ознакомить учащихся с издательским делом
 +
 +
'''Задачи проекта'''
 +
* Изучить текстовый процессор Word
 +
* Сформировать умение самостоятельно работать на компьютере
 +
 +
'''Ожидаемые результаты:'''
 +
После завершения проекта учащиеся приобретут умения: сотрудничать, планировать свою деятельность, работать с различными источниками информации, анализировать, обобщать, формулировать выводы, определять собственные достижения и неудачи;
 +
Ученики смогут систематизировать свои знания, а также смогут использовать их в дальнейшем.
 +
 +
'''Работая над проектом учащимся научаться'''
 +
* Достойно представлять рефераты
 +
* Создавать буклеты, чтобы представить красиво свою работу.
 +
* Создавать и выпускать информационные газеты, как печатные так и электронные.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 58: Строка 77:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
Буклет
 
Буклет
−
[https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTR080Y0ZsQ2ZpbzQ страница1] [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTbE9BaXhTNFZSdWM страница 2]
+
[https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTZlY0REcwOUJOaGc страница1] [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTVlRlQ1paTVhBa2M страница 2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 66: Строка 85:
 
[[Исследование учащихся в проекте Издательское дело]]
 
[[Исследование учащихся в проекте Издательское дело]]
  
−
отчетная работа учащихся [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTQ0hvaTdCN093WEU презентация "Колонки.Стили"]
+
отчетная работа учащихся [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTSXllZkpsOGVwbHc презентация "Колонки.Стили"]
 +
 
 +
Буклет
 +
[https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTR080Y0ZsQ2ZpbzQ страница1] [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTbE9BaXhTNFZSdWM страница 2]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 83: Строка 105:
 
*мозговой штурм
 
*мозговой штурм
 
  |
 
  |
−
*лист самооценки "Чему я научился в ходе проекта"
+
*[https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTWGhScGpFdkNTdDQ лист самооценки "Чему я научился в ходе проекта"]
 
*критерии оценивая презентации для отчетной работы
 
*критерии оценивая презентации для отчетной работы
 
*напоминания и подсказки для учащихся (инструкции, практические советы)
 
*напоминания и подсказки для учащихся (инструкции, практические советы)
Строка 91: Строка 113:
 
*[https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTdHpqSWxBYVVyVlE критерии оценки проектной работы]
 
*[https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTdHpqSWxBYVVyVlE критерии оценки проектной работы]
 
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlQNnlUQUg3TjV6S3ZTbHpzRjhIMkE6MQ тест] на знание материалов других групп
 
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlQNnlUQUg3TjV6S3ZTbHpzRjhIMkE6MQ тест] на знание материалов других групп
 +
* [http://learningapps.org/display?v=zxr191w3 кроссворд]
 
*рефлексия. Обсуждение  
 
*рефлексия. Обсуждение  
 
  |-
 
  |-
Строка 99: Строка 122:
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
«Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»
 +
 +
«Информатика-базовый курс», 8 класс, Угринович Н.Д., издательство «Бином. Лаборатория знаний»
  
 +
ЦОР [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0/75313/?interface=pupil&class Работа с текстовым редактором]
  
 
[http://www.wikiwall.ru/ Cоздание стенгазеты wikiwall] [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]
 
[http://www.wikiwall.ru/ Cоздание стенгазеты wikiwall] [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_On-line_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B Сервисы On-line доски, стенгазеты]
Строка 110: Строка 137:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/13Xi3LVfXh88q6IvbrBthRuzFbCcnQdIr8DRLUMpaRgg/edit визитка]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1LHdphtv4vPer145TdDtW6U4ZVf_9g7gVv9jHKwhmr7g/edit Сервисы веб 2.0 в проекте]  
 
[https://docs.google.com/document/d/1LHdphtv4vPer145TdDtW6U4ZVf_9g7gVv9jHKwhmr7g/edit Сервисы веб 2.0 в проекте]  
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 17:28, 25 января 2013

ЗАМЕЧАНИЯ ПО ПРОЕКТУ!

Содержание

Автор проекта

Ручкина Татьяна Юрьевна

Название проекта

Издательское дело

Предмет, класс

Информатика и информационные технологии, 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

В основу проекта заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы Офисная технология немыслима без знания делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела.

Проект рассчитан на учащихся 8-9 класса

Продолжительность проекта 4 учебных часов (4 недели, при 1 часе в неделю)

Цель проекта Ознакомить учащихся с издательским делом

Задачи проекта

  • Изучить текстовый процессор Word
  • Сформировать умение самостоятельно работать на компьютере

Ожидаемые результаты: После завершения проекта учащиеся приобретут умения: сотрудничать, планировать свою деятельность, работать с различными источниками информации, анализировать, обобщать, формулировать выводы, определять собственные достижения и неудачи; Ученики смогут систематизировать свои знания, а также смогут использовать их в дальнейшем.

Работая над проектом учащимся научаться

  • Достойно представлять рефераты
  • Создавать буклеты, чтобы представить красиво свою работу.
  • Создавать и выпускать информационные газеты, как печатные так и электронные.

План проекта

план работы над проектом

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как может измениться ваша жизнь без электронных и печатных изданий?

1. Проблемный вопрос: Как достойно представить реферат?

Учебныe вопросы:

  • Какие существуют требования к рефератам?
  • Существуют ли правила набора текста?
  • Как правильно оформить титульный лист?
  • Как правильно оформлять источники информации?
  • Как применять шаблоны и стили оформления?

2. Проблемный вопрос: Как привлечь внимание с помощью буклета?

Учебныe вопросы:

  • Как создать текст в форме таблицы?
  • Как создаются графические объекты?
  • Как вставлять и редактировать рисунки?

3. Проблемный вопрос: Как сделать вашу газету востребованной?

Учебныe вопросы:

  • Как создать текст в форме таблицы?
  • Зачем нужны при работе шрифты?
  • Для чего нужны и как создаются диаграмм, буквицы?
  • Для чего нужны и как создаются колонки, списки?
  • какие существуют приемы взаимодействия изображения с текстом?

Публикация учителя

Буклет страница1 страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Издательское дело

отчетная работа учащихся презентация "Колонки.Стили"

Буклет страница1 страница 2

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

«Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»

«Информатика-базовый курс», 8 класс, Угринович Н.Д., издательство «Бином. Лаборатория знаний»

ЦОР Работа с текстовым редактором

Cоздание стенгазеты wikiwall Сервисы On-line доски, стенгазеты

Сервисы хранения подкастов

Skype Обзор средств общения в сети интернет

Бобр Добр Сервисы для хранения закладок

Другие документы

визитка

Сервисы веб 2.0 в проекте

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BE%22&oldid=360483»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/