Учебный проект по теме Тепловые явления
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | Начальный этап | ||
| + | Учитель на этом этапе подготавливает старт в проект: | ||
| + | * вводная презентация учителя; | ||
| + | * памятка:"Как заполнять таблицу"; | ||
| + | * материалы по формирующему оцениванию; | ||
| + | * дидактический материал. | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | Учитель проводит родительское собрание для ознакомления родителей с целью проекта. | ||
| + | 1.Стартовая презентация учителя. | ||
| + | 2.Обсуждение темы проекта. | ||
| + | 3.Организация групп Экспериментаторов | ||
| + | 4.Постановка задач перед группами. | ||
| + | 5.Заполнение оценочных листов. | ||
| + | 6.Распределение обязанностей в группах. | ||
| + | 7.Знакомство с таблицами З-И-У | ||
| + | 8.Обсуждение источников информации. | ||
| + | |||
| + | Основной этап | ||
| + | 1.Сбор информации. | ||
| + | 2.Заполнение таблиц З-И-У. | ||
| + | 3.Работа с упражнениями учебника, словарями, поиск материала в Интернете. | ||
| + | 4.Знакомство учащихся с оценочными листами, критериями оценки. | ||
| + | 5.Промежуточные итоги работы фиксируются в тетрадях учащихся, контрольных листах. | ||
| + | 6.Группа №1 проводят опыты,заполняют таблицу и оформляют памятку"Теплопроводность в быту,природе и технике" | ||
| + | 7.Группа №2 проводят опыты,создают презентацию "Бризы" и оформляют памятку"Конвекция в быту,природе и технике" | ||
| + | 8.Группа №3 проводят опыты с макетом теплицы,и оформляют памятку"Излучение в быту,природе и технике" | ||
| + | 9.Учитель оказывает индивидуальную и групповую помощь во внеурочное время. | ||
| + | Итоговый этап | ||
| + | Презентация памятки учащихся. | ||
| + | Отчет групп о проделанной работе. | ||
| + | Защита проектов: 1 группа - таблица,памятка. 2 группа -презентация, памятка. 3 группа - памятка. | ||
| + | Тестирование детей. | ||
| + | Награждение. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 20:12, 29 января 2013
Автор проекта
Трубачева Ольга
Название проекта
Тепловые явления
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Виды теплопередачи" проводится в рамках темы "Тепловые явления". Проект рассчитан на учеников 8 класса, срок выполнения 3 недели. Он соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по физике. Выполнение проекта способствует более осознанному и конкретному восприятию изучаемого материала, повышает интерес к физике,прививает ценные практические умения и навыки. Учащиеся планируют физический эксперимент и проводят его, производят обработку результатов и их осмысление. Практическая значимость проекта состоит в выработке памятки с советами, как избежать вредных воздействий различных видов теплопередачи в быту,технике и природе.
План проекта
Начальный этап Учитель на этом этапе подготавливает старт в проект:
- вводная презентация учителя;
- памятка:"Как заполнять таблицу";
- материалы по формирующему оцениванию;
- дидактический материал.
Подготовительный этап Учитель проводит родительское собрание для ознакомления родителей с целью проекта.
1.Стартовая презентация учителя. 2.Обсуждение темы проекта. 3.Организация групп Экспериментаторов 4.Постановка задач перед группами. 5.Заполнение оценочных листов. 6.Распределение обязанностей в группах. 7.Знакомство с таблицами З-И-У 8.Обсуждение источников информации.
Основной этап 1.Сбор информации. 2.Заполнение таблиц З-И-У. 3.Работа с упражнениями учебника, словарями, поиск материала в Интернете. 4.Знакомство учащихся с оценочными листами, критериями оценки. 5.Промежуточные итоги работы фиксируются в тетрадях учащихся, контрольных листах. 6.Группа №1 проводят опыты,заполняют таблицу и оформляют памятку"Теплопроводность в быту,природе и технике" 7.Группа №2 проводят опыты,создают презентацию "Бризы" и оформляют памятку"Конвекция в быту,природе и технике" 8.Группа №3 проводят опыты с макетом теплицы,и оформляют памятку"Излучение в быту,природе и технике" 9.Учитель оказывает индивидуальную и групповую помощь во внеурочное время. Итоговый этап Презентация памятки учащихся. Отчет групп о проделанной работе. Защита проектов: 1 группа - таблица,памятка. 2 группа -презентация, памятка. 3 группа - памятка. Тестирование детей. Награждение.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли холодное согревать?
- Проблемный вопрос: Почему горящую спичку мы можем держать в руке, а горячий гвоздь нет?
- Учебный вопрос: Что называют теплопроводностью?
- Учебный вопрос: Какие вещества обладают большой теплопроводностью,а какие-маленькой?
- Учебный вопрос: Какое практическое применение находят знания о теплопроводности различных веществ?
- Проблемный вопрос:Почему нагревание воды происходит снизу?
- Учебный вопрос:Что называют конвекцией?
- Учебный вопрос:Как происходит проветривание комнаты?
- Учебный вопрос:Почему подвал самое -холодное место?
- Проблемный вопрос:Белый цвет или черный?
- Учебный вопрос:Что такое излучение?
- Учебный вопрос:Какой прибор называют термоскопом?
- Учебный вопрос:Почему нет черных пассажирских самолетов?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Теплопроводность
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
