Верность профессии библиотекаря школы
(Новая страница: «'''Верность профессии''' Каждому человеку дано свое дело, и каждому делу - свое время. Счас…») |
|||
| (не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Верность профессии''' | '''Верность профессии''' | ||
| + | ''' | ||
| + | *'''Каждому человеку дано свое дело, и каждому делу - свое время. | ||
| − | + | *'''Счастлив тот, кто здоров, имеет возможность развивать свои дарования,''' | |
| − | Счастлив тот, кто здоров, имеет возможность развивать свои дарования, радоваться успехам и благополучию близких. | + | ''' |
| − | М.Г. Вохрышева | + | * '''радоваться успехам и благополучию близких.''''' |
| + | '''М.Г. Вохрышева''' | ||
| − | ''Человек! Время! Выбор! Профессия! Дело!- | + | '''''Человек!''' '''Время!''' '''Выбор!''' '''Профессия!''' '''Дело!''' - |
Это последовательность жизненных событий складывается у каждого человека. | Это последовательность жизненных событий складывается у каждого человека. | ||
| − | Счастлив ли человек в своей профессии?.. Да! Если его сопровождает от рождения Книга. Его книга! | + | Счастлив ли человек в своей профессии?.. |
| + | * Да! Если его сопровождает от рождения Книга. Его книга! | ||
| + | |||
Читающий человек, умеющий анализировать, мыслить, сопоставлять, гармоничен во всем : в деле, мыслях, профессии, жизни. | Читающий человек, умеющий анализировать, мыслить, сопоставлять, гармоничен во всем : в деле, мыслях, профессии, жизни. | ||
Читатель не просто вкладывает в себя содержимое текста, он реагирует на него своим сознанием: соглашается или спорит, спрашивает или отвечает, создает свои образы и эмоционально резонирует, у него возникают аналогии и ассоциации, он сравнивает и оценивает. Иначе говоря, человек включается в читаемое произведение, живет в нем, вступает с ним в диалог, мысленно действует. | Читатель не просто вкладывает в себя содержимое текста, он реагирует на него своим сознанием: соглашается или спорит, спрашивает или отвечает, создает свои образы и эмоционально резонирует, у него возникают аналогии и ассоциации, он сравнивает и оценивает. Иначе говоря, человек включается в читаемое произведение, живет в нем, вступает с ним в диалог, мысленно действует. | ||
| − | Такой человек - счастливый, любящий, знающий!'' | + | Такой человек - счастливый, любящий, знающий!'' |
| − | + | ||
| − | + | *Библиотечное дело - одно из самых уважаемых, почетных и ответственных. | |
| − | Библиотечное дело - одно из самых уважаемых, почетных и ответственных. | + | |
Школьный библиотекарь создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит образованность молодого поколения, его мировоззрение, нравственные качества. | Школьный библиотекарь создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит образованность молодого поколения, его мировоззрение, нравственные качества. | ||
Библиотекарь всегда в мире книги. Он и только он раскрывает в маленьком читателе его духовную, эмоциональную, творческую, интеллектуальную личность через правильно подобранную книгу. Школьный библиотекарь помогает юному читателю самоопределиться, найти себя в жизни! Эту профессию выбирают не многие… | Библиотекарь всегда в мире книги. Он и только он раскрывает в маленьком читателе его духовную, эмоциональную, творческую, интеллектуальную личность через правильно подобранную книгу. Школьный библиотекарь помогает юному читателю самоопределиться, найти себя в жизни! Эту профессию выбирают не многие… | ||
| Строка 19: | Строка 23: | ||
Успех школьной библиотечной деятельности во многом зависит от коммуникативных способностей библиотекаря, от его умения наладить правильные взаимоотношения с детьми, родителями, учителями. | Успех школьной библиотечной деятельности во многом зависит от коммуникативных способностей библиотекаря, от его умения наладить правильные взаимоотношения с детьми, родителями, учителями. | ||
| − | Настоящий профессионал, с моей точки зрения, это человек находящийся в постоянном творческом поиске: много читает, знакомится с новыми публикациями, создает информационные продукты, применяет новейшие достижения в области образования к своей деятельности. И тем привлекательнее и интереснее являются для всех нас специально проводимые мероприятия среди библиотекарей, определяющие лучших представителей в этой профессии. Проведенный в мае городской конкурс «Лучший школьный библиотекарь 2010 года» среди библиотекарей школ городского округа Тольятти продемонстрировал: нам есть, кем гордиться. В городе немало библиотекарей с большой буквы. Ведь мы прекрасно знаем, что библиотечная деятельность требует особого призвания. Школьный библиотекарь должен любить детей и свою профессию, передавать свои знания другим, увлекаться самим процессом обучения и воспитания человека. | + | *Настоящий профессионал, с моей точки зрения, это человек находящийся в постоянном творческом поиске: много читает, знакомится с новыми публикациями, создает информационные продукты, применяет новейшие достижения в области образования к своей деятельности. И тем привлекательнее и интереснее являются для всех нас специально проводимые мероприятия среди библиотекарей, определяющие лучших представителей в этой профессии. Проведенный в мае городской конкурс '''«Лучший школьный библиотекарь 2010 года»''' среди библиотекарей школ городского округа Тольятти продемонстрировал: нам есть, кем гордиться. В городе немало библиотекарей с большой буквы. Ведь мы прекрасно знаем, что библиотечная деятельность требует особого призвания. Школьный библиотекарь должен любить детей и свою профессию, передавать свои знания другим, увлекаться самим процессом обучения и воспитания человека. |
Не могу не сказать слова благодарности коллективу СГАКИ, который возглавляет ректор Самарской государственной академии культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор, действительный член и вице-президент Отделения информационной культуры Международной академии информатизации при ООН, заведующая кафедрой библиографии СГАКИ, заслуженный работник культуры РФ, кавалер ордена Почета – Вохрышева М. Г. | Не могу не сказать слова благодарности коллективу СГАКИ, который возглавляет ректор Самарской государственной академии культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор, действительный член и вице-президент Отделения информационной культуры Международной академии информатизации при ООН, заведующая кафедрой библиографии СГАКИ, заслуженный работник культуры РФ, кавалер ордена Почета – Вохрышева М. Г. | ||
| Строка 28: | Строка 32: | ||
За последнее время многое изменилось в образовании нашего региона. И мы с гордостью замечаем, что качество и престиж тольяттинского образования год от года растут. А это значит, что молодежь Самарской области получает хорошие стартовые позиции в жизни. | За последнее время многое изменилось в образовании нашего региона. И мы с гордостью замечаем, что качество и престиж тольяттинского образования год от года растут. А это значит, что молодежь Самарской области получает хорошие стартовые позиции в жизни. | ||
Верность профессии сама по себе заслуживает уважения. Вдвойне достойна уважения профессия библиотекаря, которая требует от человека моральных, физических и интеллектуальных сил. | Верность профессии сама по себе заслуживает уважения. Вдвойне достойна уважения профессия библиотекаря, которая требует от человека моральных, физических и интеллектуальных сил. | ||
| − | Спасибо всем библиотекарям за верность профессии, способность и желание идти в ногу со временем, за любовь к детям, умение увидеть в каждом своем читателе уникальную личность. | + | |
| + | *Спасибо всем библиотекарям за верность профессии, способность и желание идти в ногу со временем, за любовь к детям, умение увидеть в каждом своем читателе уникальную личность. | ||
Калинина Антонина Алексеевна | Калинина Антонина Алексеевна | ||
[[Категория:Библиотечное дело]] | [[Категория:Библиотечное дело]] | ||
Текущая версия на 11:06, 4 февраля 2013
Верность профессии
- Каждому человеку дано свое дело, и каждому делу - свое время.
- Счастлив тот, кто здоров, имеет возможность развивать свои дарования,
- радоваться успехам и благополучию близких.
М.Г. Вохрышева
Человек! Время! Выбор! Профессия! Дело! - Это последовательность жизненных событий складывается у каждого человека. Счастлив ли человек в своей профессии?..
- Да! Если его сопровождает от рождения Книга. Его книга!
Читающий человек, умеющий анализировать, мыслить, сопоставлять, гармоничен во всем : в деле, мыслях, профессии, жизни. Читатель не просто вкладывает в себя содержимое текста, он реагирует на него своим сознанием: соглашается или спорит, спрашивает или отвечает, создает свои образы и эмоционально резонирует, у него возникают аналогии и ассоциации, он сравнивает и оценивает. Иначе говоря, человек включается в читаемое произведение, живет в нем, вступает с ним в диалог, мысленно действует. Такой человек - счастливый, любящий, знающий!
- Библиотечное дело - одно из самых уважаемых, почетных и ответственных.
Школьный библиотекарь создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит образованность молодого поколения, его мировоззрение, нравственные качества. Библиотекарь всегда в мире книги. Он и только он раскрывает в маленьком читателе его духовную, эмоциональную, творческую, интеллектуальную личность через правильно подобранную книгу. Школьный библиотекарь помогает юному читателю самоопределиться, найти себя в жизни! Эту профессию выбирают не многие… Я горжусь, тем, что работаю школьным библиотекарем МБУ СОШ № 44 г.о. Тольятти. Моя профессиональная жизненная позиция- это активный поиск нестандартных форм продвижения книги, новых идей : буккроссинг, молодежные литературные дискотеки, флэшмобы и т.д. Считаю, что школьный библиотекарь должен быть, прежде всего, психологом, педагогом, идти в ногу со временем. Успех школьной библиотечной деятельности во многом зависит от коммуникативных способностей библиотекаря, от его умения наладить правильные взаимоотношения с детьми, родителями, учителями.
- Настоящий профессионал, с моей точки зрения, это человек находящийся в постоянном творческом поиске: много читает, знакомится с новыми публикациями, создает информационные продукты, применяет новейшие достижения в области образования к своей деятельности. И тем привлекательнее и интереснее являются для всех нас специально проводимые мероприятия среди библиотекарей, определяющие лучших представителей в этой профессии. Проведенный в мае городской конкурс «Лучший школьный библиотекарь 2010 года» среди библиотекарей школ городского округа Тольятти продемонстрировал: нам есть, кем гордиться. В городе немало библиотекарей с большой буквы. Ведь мы прекрасно знаем, что библиотечная деятельность требует особого призвания. Школьный библиотекарь должен любить детей и свою профессию, передавать свои знания другим, увлекаться самим процессом обучения и воспитания человека.
Не могу не сказать слова благодарности коллективу СГАКИ, который возглавляет ректор Самарской государственной академии культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор, действительный член и вице-президент Отделения информационной культуры Международной академии информатизации при ООН, заведующая кафедрой библиографии СГАКИ, заслуженный работник культуры РФ, кавалер ордена Почета – Вохрышева М. Г. Яркие, неординарные, талантливые педагоги, у каждого свои взгляды на мир, библиотеку, книгу. Многие студенты мечтают прослушать курс лекций М. Г. Вохрышевой, О. Л. Бугровой, И.Ю. Акифьевой, Г. А. Кузичкиной, Н. А. Бессоновой, Л. П. Машенцевой и повысить свой статус в прфессиональном сообществе. Выпускники СГАКИ составляют ядро библиотечных коллективов в Пензенской, Ульяновской, Оренбургской, Самарской областях, в том числе в библиотеках г.о. Тольятти.
За последнее время многое изменилось в образовании нашего региона. И мы с гордостью замечаем, что качество и престиж тольяттинского образования год от года растут. А это значит, что молодежь Самарской области получает хорошие стартовые позиции в жизни. Верность профессии сама по себе заслуживает уважения. Вдвойне достойна уважения профессия библиотекаря, которая требует от человека моральных, физических и интеллектуальных сил.
- Спасибо всем библиотекарям за верность профессии, способность и желание идти в ногу со временем, за любовь к детям, умение увидеть в каждом своем читателе уникальную личность.
Калинина Антонина Алексеевна
