Учебный проект Тема ответственности в произведениях Булгакова М.А.
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | В данном проекте исследуются произведения Булгакова М.: "Мастер и Маргарита", "Собачье сердце", "Роковые яЙца", "Белая гвардия",в которых автор поднимает важнейшую проблему человеческой души - проблему ответственности за свои поступки,за добро и зло,которые совершаются на земле. | |
− | Его тема - это тема общей человеческой ответственности за судьбу добра,красоты,истины в человеческом мире. Представленный проект поможет учащимся уяснить нравственные уроки Булгакова,главные ценности,о которых говорит писатель.Проект рассчитан в соответствии с учебной программой на 6 часов. | + | |
+ | Его тема - это тема общей человеческой ответственности за судьбу добра,красоты,истины в человеческом мире. Представленный проект поможет учащимся уяснить нравственные уроки Булгакова,главные ценности,о которых говорит писатель. | ||
+ | |||
+ | Проект рассчитан в соответствии с учебной программой на 6 часов. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1U4ug_0Khbc-wIWweDII7K5PqkYfKCgsXQzF_2-nNqw8/edit?usp=sharing Посмотреть план] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 36: | Строка 40: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [https://docs.google.com/drawings/d/1iSgsBG-QsSJ9vwsinEpvNvW4MTw14k4mNSQ0tnWbUjc/edit Буклет 1 страница] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/drawings/d/1bpMWnOmoSOC8FRzVfQiUwrzThqg2EdN1LQdaXpp73NY/edit Буклет 2 страница] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/10c1AMQwWemZRL53nLom0nW-7QJzaVKy7hNtttU52oGg/edit Посмотреть презентацию] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1fUgasPugqZyRKgyulWsfpQz2-fPrx2XmAFzNMkg7qG4/edit?usp=sharing Посмотреть презентацию] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | Стратегии оценивания. | + | '''Стратегии оценивания в проекте «Тема ответственности в произведениях М.Булгакова.''' |
+ | |||
+ | '''Стратегия «Выявление потребностей учащихся»''' - выявление потребностей учеников при изучении темы ответственности в произведениях М.А. Булгакова. Ученики привлекают к каждой теме разнообразие опыта, способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета помогает учителю построить обучение так , чтобы избежать непонимания. | ||
+ | |||
+ | '''Стратегия «Развитие самостоятельности и взаимодействия»''' - используется для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности в проекте. | ||
+ | |||
+ | '''Стратегия «Демонстрация понимания и умения''' - эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками. | ||
+ | |||
+ | '''Стратегия «Демонстрация понимания и умения''' - эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками. | ||
+ | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
Строка 53: | Строка 70: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
− | * | + | '''Стратегия «Выявление потребностей учащихся»''' |
− | + | * '''Методы оценивания:''' изучение работы учеников, знаю – интересуюсь – умею, думать – | |
− | * | + | объединяться – делиться, мозговой штурм. |
+ | * '''Инструменты:''' данные тестов, журнал, вопросы, тема в заголовке бумажного листа. | ||
| | | | ||
− | * | + | '''Стратегия «Развитие самостоятельности и взаимодействия»''' |
− | * | + | * '''Методы оценивания:''' самооценка и рефлексия. |
− | *. | + | * '''Инструменты:''' контрольные листы. |
+ | '''Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания''' | ||
+ | * '''Методы оценивания: самооценка и рефлексия''' | ||
+ | * '''Инструменты:''' – контрольные листы. | ||
+ | '''Стратегия «Мониторинг процесса»''' | ||
+ | * '''Методы оценивания:''' неформальное наблюдение | ||
+ | * '''Инструменты:''' – записи. | ||
| | | | ||
− | * | + | '''Стратегия «Демонстрация понимания и умения''' |
− | * | + | * '''Методы оценивания:''' продукты, выполнение, ученическая конференция, портфолио. |
− | + | * '''Инструменты:''' листы критериев, формы, напоминания и подсказки, вопросы на осмысление | |
+ | |||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1gTPdyLAVvHVkwj6G3R5wgoXpI-t7WqBG8klOJKVpdkY/viewform Тест для учеников] | ||
+ | [http://LearningApps.org/display?v=5dtivz2t дидактическое задание] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
+ | '''Печатные источники: ''' | ||
+ | * Золотарева В.П. Методические рекомендации. | ||
+ | * Роман Булгакова М.А."Мастер и Маргарита". | ||
+ | |||
+ | '''Источники сети Интернет''' | ||
+ | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0 Мастер и Маргарита (Материал из Википедии)] | ||
+ | * [http://stud24.ru/literature/tema-otvetstvennosti-v-romane-master/37808-117280-page1.html Тема ответственности в романе "Мастер и Маргарита"] | ||
+ | * [http://www.youtube.com/results?search_query=%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80+%D0%B8+%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0&oq=%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80+&gs_l=youtube.1.0.0l10.20335.21616.0.23764.7.6.0.1.1.0.160.712.0j6.6.0...0.0...1ac.1.0NBhoaS3v_o "Мастер и Маргарита" (смотреть фильм)] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 15:44, 8 февраля 2013
Автор проекта
Губенко Анна Яковлевовна
Название проекта
Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми, за всех людей и за все
Предмет, класс
Литература 11 класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте исследуются произведения Булгакова М.: "Мастер и Маргарита", "Собачье сердце", "Роковые яЙца", "Белая гвардия",в которых автор поднимает важнейшую проблему человеческой души - проблему ответственности за свои поступки,за добро и зло,которые совершаются на земле.
Его тема - это тема общей человеческой ответственности за судьбу добра,красоты,истины в человеческом мире. Представленный проект поможет учащимся уяснить нравственные уроки Булгакова,главные ценности,о которых говорит писатель.
Проект рассчитан в соответствии с учебной программой на 6 часов.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Ответствен ли человек за свои деяния?'
- Проблемный вопрос:'Есть ли в романе Булгакова "Мастер и Маргарита" в "московском" мире герои,равнодушные ко всему и герои,способные принять на себя ответственность?'
- Учебный вопрос:'Как наказано "мелкое" зло - воздаяние за пакости людям,обделенным нравственностью?'
- Учебный вопрос:'Как Мастер ощущает груз ответственности за свое творчество и любовь?'
- Учебный вопрос:'Кто наделен высшим чувством ответственности в "московском" мире романа "Мастер и Маргарита"?'
- Проблемный вопрос:'Как решается проблема ответственности в "ершалаимском" мире романа "Мастер и Маргарита"?'
- Учебный вопрос:'Как ведет себя Понтий Пилат во время допроса Иешуа? Искупаетли свою вину в вечности Пилат?'
- Учебный вопрос:'Кто воплощает наивысшую степень ответственности в "ершалаимском" мире?'
- Учебный вопрос:'Как автор трактует образ Иуды?'
- Проблемный вопрос:'Поднимается ли философская проблема ответственности в других произведениях Булгакова?'
- Учебный вопрос:'Несет ли профессор Преображенский в "Собачьем сердце" ответственность за свой эксперимент?'
- Учебный вопрос:'Несет ли ученый Персиков в "Роковых яйцах" ответственность за свое открытие?'
- Учебный вопрос:'Ответственны ли Турбины в "Белой гвардии"за свою семью,за своих друзей?'
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания в проекте «Тема ответственности в произведениях М.Булгакова.
Стратегия «Выявление потребностей учащихся» - выявление потребностей учеников при изучении темы ответственности в произведениях М.А. Булгакова. Ученики привлекают к каждой теме разнообразие опыта, способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета помогает учителю построить обучение так , чтобы избежать непонимания.
Стратегия «Развитие самостоятельности и взаимодействия» - используется для развития навыков самостоятельности и совместной деятельности в проекте.
Стратегия «Демонстрация понимания и умения - эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками.
Стратегия «Демонстрация понимания и умения - эта стратегия используется для доказательства понимания и владения навыками.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Стратегия «Выявление потребностей учащихся»
объединяться – делиться, мозговой штурм.
|
Стратегия «Развитие самостоятельности и взаимодействия»
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания
Стратегия «Мониторинг процесса»
|
Стратегия «Демонстрация понимания и умения
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
Печатные источники:
- Золотарева В.П. Методические рекомендации.
- Роман Булгакова М.А."Мастер и Маргарита".
Источники сети Интернет
- Мастер и Маргарита (Материал из Википедии)
- Тема ответственности в романе "Мастер и Маргарита"
- "Мастер и Маргарита" (смотреть фильм)