Учебный проект Моделирование природных процессов
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
'''Содержание проекта''' | '''Содержание проекта''' | ||
− | '''Этап I Изучение темы "Моделирование"''' | + | '''Этап I. Изучение темы "Моделирование"''' |
учащиеся самостоятельно с помощью учебной презентации изучают теоретический материал по теме. | учащиеся самостоятельно с помощью учебной презентации изучают теоретический материал по теме. | ||
− | + | Контроль на выходе из этапа - тест. | |
− | '''Этап II Выбор природного процесса для моделирования''' | + | '''Этап II. Выбор природного процесса для моделирования''' |
− | учащиеся самостоятельно (с помощью книг, материалов сети Интернет) | + | * учащиеся самостоятельно (с помощью книг, материалов сети Интернет) получают представление о природных процессах; |
− | получают представление о природных процессах | + | * контроль на выходе - схема процесса для моделирования. |
− | контроль на выходе - схема процесса для моделирования | + | |
− | '''Этап III Создание анимированной модели средствами Power Point''' | + | '''Этап III. Создание анимированной модели средствами Power Point''' |
− | * учащиеся создают схему природного процесса, настраивают | + | * учащиеся создают схему природного процесса, настраивают анимацию4; |
− | * проводят | + | * проводят презентацию проекта; |
− | * проводят | + | * проводят самооценку; |
− | * получают экспертную оценку | + | * получают экспертную оценку. |
'''Ожидаемые результаты проекта''' | '''Ожидаемые результаты проекта''' |
Версия 09:56, 13 февраля 2013
Автор проекта
Михеева Светлана Александровна
Название проекта
Моделирование природных процессов
Предмет, класс
ИКТ, 6-7 класс
Краткая аннотация проекта
Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере используют все их возможности, связанные с анимацией. Зачастую вся анимация сводится к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам.
Продолжительность проекта: 4 урока
Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов
Цель проведения проекта создать модель природного процесса средствами презентации
Задачи проведения проекта
познакомить с понятием "модель"
познакомить с видами моделей
научить настраивать анимационные эффекты в презентации
В данном проекте задействованы два предмета: ИКТ и окружающий мир. Работая над проектом, учащиеся самостоятельно выбирают тот природный процесс, который они смоделируют.
Содержание проекта
Этап I. Изучение темы "Моделирование"
учащиеся самостоятельно с помощью учебной презентации изучают теоретический материал по теме. Контроль на выходе из этапа - тест.
Этап II. Выбор природного процесса для моделирования
- учащиеся самостоятельно (с помощью книг, материалов сети Интернет) получают представление о природных процессах;
- контроль на выходе - схема процесса для моделирования.
Этап III. Создание анимированной модели средствами Power Point
- учащиеся создают схему природного процесса, настраивают анимацию4;
- проводят презентацию проекта;
- проводят самооценку;
- получают экспертную оценку.
Ожидаемые результаты проекта
В ходе работы над проектом учащиеся
познакомятся с таким видом деятельности как "моделирование"
узнают о различных природных процессах
научатся настраивать анимацию в презентации
самостоятельно найдут информацию о каком-то природном процессе
самостоятельно представят информацию в графическом виде
самостоятельно составят план действий
создадут анимированную модель природного процесса
презентуют результаты своего труда
выполнят тест по теме "Моделирование"
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как увидеть то, что не всегда видно?
Проблемный вопрос Зачем людям моделирование?
Учебный вопрос 1: Что такое модель?
Учебный вопрос 2: Какие бывают модели?
Учебный вопрос 3: Что такое моделирование?
Проблемный вопрос: Что изменяется в природе?
Учебный вопрос 1: Какие процессы происходят в живой природе?
Учебный вопрос 2: Какие процессы происходят в неживой природе?
Проблемный вопрос: Можно запрограммировать природное явление?
Учебный вопрос 1: Как создать рисунок в презентации?
Учебный вопрос 2: Как заставить объекты двигаться?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе
пример презентации по теме Круговорот воды в природе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ссылки на Веб-сервисы
Игра по теме "Анимация в Power Point"
Информационные источники
Система пользовательского поиска по теме "Моделирование"
Система пользовательского поиска по теме "Анимация в Power Point"
Система пользовательского поиска по теме "Процессы в живой и неживой природе"