Учебный проект Аллотропия кислорода

Версия 17:09, 13 февраля 2013 (просмотреть исходный код) Арешина Ольга (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 17:11, 13 февраля 2013 (просмотреть исходный код) Арешина Ольга (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 59:		Строка 59:
	|		|
	*Беседа		*Беседа
−	*Вводная презентация учителя	+	*[https://docs.google.com/presentation/d/16y6mpRmuV_8Fh4FleFMQa1xl-JihPrm7dWDSNZqQEfQ/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя]
	*Таблицы З-И-У		*Таблицы З-И-У
	*Продвижение групп по проекту		*Продвижение групп по проекту

---

Версия 17:11, 13 февраля 2013

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Арешина Ольга Николаевна

Название проекта

Аллотропия кислорода

Предмет, класс

Химия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект об простых веществах, образованных химическим элементом кислородом. Продолжительность проекта -месяц.Рассчитан проект на учащихся 9 классов.Цель проекта - знакомство с простыми веществами, образованными самым распространённым химическим элементом кислородом.При создании проекта у учащихся формируются следующие компетенции: учебно-познавательные, коммуникативные, трудовые, целостно-смысловые.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

1. Проблемный вопрос:'Почему простых веществ больше, чем химических элементов?'
   1. Учебный вопрос:Что такое аллотропия?
   2. Учебный вопрос:Как называются аллотропные видоизменения кислорода?
   3. Учебный вопрос:Как по составу и физическим свойствам отличаются кислород и озон
2. Проблемный вопрос:'Можно ли в лаборатории получить кислород и озон?'
   1. Учебный вопрос:Какие вещества необходимы для получения в лаборатории: а)кислорода, б) озона?
   2. Учебный вопрос:Как образуются эти вещества в природе?
   3. Учебный вопрос:При каких условиях протекают эти реакции?
3. Проблемный вопрос:Каковы последствия полного разрушения озонового слоя для нашей планеты?
   1. Учебный вопрос:Какую роль играет кислород в природе?
   2. Учебный вопрос:Какую роль играет озон в природе?
   3. Учебный вопрос:Как можно восстановить озоновый слой?

Публикация учителя

буклет №1

буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Аллотропия

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Беседа Вводная презентация учителя Таблицы З-И-У Продвижение групп по проекту	Обсуждение хода работы в группе Самооценка работы в группе Взаимооценка работы в группе 4Критерии оценки презентации	Критерии оценки презентации Тест по теме " Аллотропия кислорода" Защита проекта Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета

Информационные источники

Другие документы

Исследования учащихся