Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки
Mwburak (обсуждение | вклад) |
Mwburak (обсуждение | вклад) (→Творческое задание «Математика вокруг нас») |
||
| (не показаны 62 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;"> | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;"> | ||
| − | + | == <font size=5px color=#0000CD>'''Визитка'''</font>== | |
<center> | <center> | ||
<font size=5px color=#0000CD>'''Команда'''</font> | <font size=5px color=#0000CD>'''Команда'''</font> | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
</td> </tr></table> | </td> </tr></table> | ||
| + | |||
| + | == <font size=5px color=#0000CD>Обучающий тур "Неизвестное в известном"</font>== | ||
| − | + | <font size=5px color=#0000CD>Эссе "Неповторимая Душа"</font> | |
| − | + | ||
| − | <font size=5px color=#0000CD> | + | |
---- | ---- | ||
| − | + | <font size=2px color=#0000CD>Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами. | |
| − | + | <br>[[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно. | |
| − | + | <br>Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы. | |
| − | Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно. | + | <br><br>Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье? |
| − | Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы. | + | Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция. |
| − | Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье? | + | Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью. |
| − | Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция. | + | <br><br>Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе. |
| − | Вывод: много | + | |
| − | Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе. | + | |
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке. | Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке. | ||
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе. | А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе. | ||
| − | Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: | + | <br><br>Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая. |
| − | Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные. | + | <br><br>Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные. |
| + | <br><br><font size=5px color=#0000CD>Дневник исследователей и фотоотчёт</font> | ||
| + | ---- | ||
| + | <font size=2px color=#0000CD>Фотоотчёты о традициях в семье: | ||
| + | https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit | ||
| + | <br><br>https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit<br><br>Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit . | ||
| + | <br><br>Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit | ||
| + | <br><br>А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit</font> | ||
| + | == <font size=5px color=#0000CD>Творческое задание</font>== | ||
| + | Вот, что мы придумали! | ||
| + | http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3 | ||
| + | |||
| + | == <font size=5px color=#0000CD>Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"</font>== | ||
| + | Традиции в семье. | ||
| + | http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c | ||
| + | |||
| + | == <font size=5px color=#0000CD>Обучающий тур «Математика вокруг нас»</font>== | ||
| + | «Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур. | ||
| + | |||
| + | А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось: | ||
| + | http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0 | ||
| + | |||
| + | На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным. | ||
| + | |||
| + | Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт | ||
| + | http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840 | ||
| + | |||
| + | Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится! | ||
| + | |||
| + | == <font size=5px color=#0000CD>Творческое задание «Математика вокруг нас»</font> == | ||
| + | <font size=5px color=#0000CD>'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''</font> | ||
| + | Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание!<br>[[Файл:Geo.jpg|right]] | ||
| + | Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. <br> | ||
| + | Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. <br>На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали!<br> | ||
| + | Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили!<br> | ||
| + | Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать!<br> | ||
| + | Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли!<br> | ||
| + | Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели! | ||
| + | <br> | ||
| + | Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах!<br> | ||
| + | <font size=5px color=#0000CD>'''Вот это петля!'''</font> | ||
| + | Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. Значит, будет что-то опять очень интересное!<br>[[Файл:Pet.jpg|right]] | ||
| + | И вот перед нами простой лист бумаги. Учитель показал нам, как необходимо выполнять разрезание, чтобы получилась петля. На первый взгляд задание нам показалось очень даже простым. Но ... Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Полоски были толстые и петли получались маленькие. Сколько же бумаги мы изрезали! Но потом мы стали резать потоньше и брали листы А4, и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю, которая на фотографии, сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном!<br> Да здравствует, НЕСКУЧНАЯ ЗИМА! | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
| − | |||
| − | |||
<font size=2px color=#0000CD>Для оформления страницы использованы рисунки: | <font size=2px color=#0000CD>Для оформления страницы использованы рисунки: | ||
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга] | [http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга] | ||
---- | ---- | ||
| − | + | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]] | ||
Текущая версия на 20:46, 13 февраля 2013
Содержание |
Визитка
Команда
"Знайки-Незнайки"
Ученики 2, 3 классов ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)
Координатор: Шидловская Елена Алексеевна
Координатор: Буряк Мария Викторовна
Девиз
В школу мы пришли учиться,
Чтоб всем в Знаек превратиться.
Наше пожелание участникам проекта
Смело в путь шагайте дружно!
Только так учиться нужно!
А это о нас
|
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,  Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор. Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно. |
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть. Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота: И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть! |
Даша - добрая душа,, |
Обучающий тур "Неизвестное в известном"
Эссе "Неповторимая Душа"
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
Дневник исследователей и фотоотчёт
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit
Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit
Творческое задание
Вот, что мы придумали! http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3
Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"
Традиции в семье. http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c
Обучающий тур «Математика вокруг нас»
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.
А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось: http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0
На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.
Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840
Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!
Творческое задание «Математика вокруг нас»
Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание!
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры.
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали.
На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали!
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили!
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать!
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли!
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах!
Вот это петля!
И вот перед нами простой лист бумаги. Учитель показал нам, как необходимо выполнять разрезание, чтобы получилась петля. На первый взгляд задание нам показалось очень даже простым. Но ... Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Полоски были толстые и петли получались маленькие. Сколько же бумаги мы изрезали! Но потом мы стали резать потоньше и брали листы А4, и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю, которая на фотографии, сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном!
Да здравствует, НЕСКУЧНАЯ ЗИМА!
Для оформления страницы использованы рисунки: Снежинка, Знайка, Незнайка, Книга
