Учебный проект Великий,могучий русский язык

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 122: Строка 122:
 
*[https://docs.google.com/forms/d/1RcuWKdwqX8sR92wFXsLx3o5yjbWkiZjU3xKhwTbmpWk/viewform анкета для учащихся]
 
*[https://docs.google.com/forms/d/1RcuWKdwqX8sR92wFXsLx3o5yjbWkiZjU3xKhwTbmpWk/viewform анкета для учащихся]
 
*[https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzM0F1R1hZZDRnNzA/edit?usp=sharing Вводная презентация]
 
*[https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzM0F1R1hZZDRnNzA/edit?usp=sharing Вводная презентация]
  |
+
  |[https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzVjJ2LTNNLTJPdEU/edit?usp=sharing Буклет для учащихся стр1]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzWUJ2b3Z5d3lRem8/edit?usp=sharing буклет2]
 +
 
 
*дискуссии,
 
*дискуссии,
 
*викторины,
 
*викторины,

Версия 17:33, 14 февраля 2013


Содержание

Автор проекта

Мулюкина Тамара Фанисовна

Название проекта

Великий,могучий русский язык

Предмет, класс

Русский язык,8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект по русскому языку для учащихся 8-го класса - «Великий, могучий русский язык » посвящен теме «Русский язык как средство общения» и охватывает следующие учебные темы: Русский язык как средство общения. Творчество А. С. Пушкина, С. А. Есенина, писатели о русском языке. Данный материал является обязательным для изучения и традиционно выносится на итоговую аттестацию. Кроме того, тема имеет практическое применение в различных сферах деятельности человека. На реализацию проекта потребуется 6 аудиторных часов, что соответствует программе по русскому языку. Так же параллельно с работой в классе планируется самостоятельная деятельность учащихся по поиску, отбору, систематизации и представлению информации. Результаты самостоятельной познавательной работы учащихся оформляются учащимися в виде буклетов, презентаций, вики-статьи.

Визитная карточка проекта Визитная карточка проекта

План проекта

Подготовительный этап

1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители .

2. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований

Подготовительный этап

1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители .

2. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследования

Формирование групп

1. Определить время занятий в компьютерном классе

2. Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта

3. Работа групп с различными источниками информации

4. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов для быстрого доступа учеников к ресурсам.

5. Подготовить необходимые книги, электронные материалы.

6. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.


Основной этап

1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы

2. Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией

3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся

4. Разработать план действия каждого участника проекта

5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований

6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов

7. Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации, буклета, в соответствии с инструкциями, подготовка к защите

8. Оценить проделанную работу


Заключительный этап.

1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)

2. Представить презентацию проекта на школьной «Неделе русского языка».

3.Выполнение контрольной работы, тестов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Каков он современный русский язык?

  1. Проблемный вопрос:Почему люди не всегда понимают друг друга?
    1. Учебный вопрос: Почему распространен жаргон в среде молодежи?
  2. Проблемный вопрос:Для чего нужно изучать родной язык?
    1. Учебный вопрос: Какую роль играет язык в жизни человека?
  3. Проблемный вопрос:Что такое жаргон?
    1. Учебный вопрос:Всегда ли окей хорошо?

Публикация учителя

Буклет для учащихся стр1


буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Великий,могучий русский язык

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

таблица стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
Буклет для учащихся стр1

буклет2

  • дискуссии,
  • викторины,
  • беседы,
  • план проекта,
  • таблица продвижения,
  • календарь проекта
  • тренажеры,
  • игра слов
  • тесты,
  • инструкции,
  • контрольные листы
  • защита проекта,представление портфолио,презентация ученика.
  • Рефлексия учащегося,учителя.
  • Критерии оценивая

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

анкета для учащихся

игра слов

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/