Учебный проект Многогранники
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
Цель: | Цель: | ||
| + | |||
Формирование представлений о правильных многогранниках, широте применения в разных предметных областях. | Формирование представлений о правильных многогранниках, широте применения в разных предметных областях. | ||
| + | |||
Задачи: | Задачи: | ||
| + | |||
1.Показать роль математических знаний в развитии общества, науки и искусства. | 1.Показать роль математических знаний в развитии общества, науки и искусства. | ||
| + | |||
2.Показать применение многогранников в различных областях науки, техники и искусства. | 2.Показать применение многогранников в различных областях науки, техники и искусства. | ||
Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении данной темы, показать, что многогранники имеют важную роль в нашей жизни.На помощь учителю приходит метод проектов. | Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении данной темы, показать, что многогранники имеют важную роль в нашей жизни.На помощь учителю приходит метод проектов. | ||
| + | |||
Данный проект направлен на изучение темы "Многогранники. Правильные многогранники", которая изучается в курсе геометрии 10-11 классов. На проект отводится 4 урока, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, деление на группы предполагается по интересам учащихся. Результат - создание презентаций по вопросам проекта, выпуск фотоальбома "Многогранники в архитектуре нашего города" и "Коллекция моделей правильных многогранников". | Данный проект направлен на изучение темы "Многогранники. Правильные многогранники", которая изучается в курсе геометрии 10-11 классов. На проект отводится 4 урока, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, деление на группы предполагается по интересам учащихся. Результат - создание презентаций по вопросам проекта, выпуск фотоальбома "Многогранники в архитектуре нашего города" и "Коллекция моделей правильных многогранников". | ||
| + | |||
В ходе данного проекта учащимся необходимо провести анализ литературы по данной теме, исследовать основные вопросы, касающиеся понятия многогранника и применению многогранников, осмыслить исторический процесс изучения многогранников, создать своими руками модели правильных многогранников. С помощью исследования проблемных вопросов найти связь геометрии с другими областями знаний, а также разобрать ряд проблемных задач, решение которых опирается на знания данного материала. | В ходе данного проекта учащимся необходимо провести анализ литературы по данной теме, исследовать основные вопросы, касающиеся понятия многогранника и применению многогранников, осмыслить исторический процесс изучения многогранников, создать своими руками модели правильных многогранников. С помощью исследования проблемных вопросов найти связь геометрии с другими областями знаний, а также разобрать ряд проблемных задач, решение которых опирается на знания данного материала. | ||
| + | |||
После завершения проекта учащиеся смогут: | После завершения проекта учащиеся смогут: | ||
| + | |||
Находить, анализировать, обрабатывать, оценивать и создавать информацию в разных формах, работать в группах, уметь применять новые идеи и уметь донести их до других. Относиться к геометрии как важной составляющей человеческой культуры. Учащиеся будут знать что такое многогранники и где они применяются. | Находить, анализировать, обрабатывать, оценивать и создавать информацию в разных формах, работать в группах, уметь применять новые идеи и уметь донести их до других. Относиться к геометрии как важной составляющей человеческой культуры. Учащиеся будут знать что такое многогранники и где они применяются. | ||
Версия 07:34, 17 февраля 2013
Автор проекта
Акимова Марина Васильевна
Название проекта
Многогранники
Предмет, класс
геометрия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
визитная карточка проекта Многогранники
Проект «Многогранники» предполагает организацию учебной деятельности учащихся основанную на эффективном применении ИКТ и групповой работе школьников по изучению теоретических сведений о правильных многогранниках, проведению самостоятельных исследований по данной теме. В ходе проекта участники не только приобретают необходимые знания и умения по теме «Правильные многогранники», обеспечивающие достижение образовательных результатов, требуемых государственными образовательными стандартами, но и получают возможность саморазвития, развития мыслительных умений высокого уровня, навыков совместной работы, способности к самооцениванию. Важным результатом проекта станет также более глубокое и осознанное изучение вопросов стереометрии, что необходимо для успешной подготовки к ЕГЭ.
Цель:
Формирование представлений о правильных многогранниках, широте применения в разных предметных областях.
Задачи:
1.Показать роль математических знаний в развитии общества, науки и искусства.
2.Показать применение многогранников в различных областях науки, техники и искусства.
Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении данной темы, показать, что многогранники имеют важную роль в нашей жизни.На помощь учителю приходит метод проектов.
Данный проект направлен на изучение темы "Многогранники. Правильные многогранники", которая изучается в курсе геометрии 10-11 классов. На проект отводится 4 урока, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, деление на группы предполагается по интересам учащихся. Результат - создание презентаций по вопросам проекта, выпуск фотоальбома "Многогранники в архитектуре нашего города" и "Коллекция моделей правильных многогранников".
В ходе данного проекта учащимся необходимо провести анализ литературы по данной теме, исследовать основные вопросы, касающиеся понятия многогранника и применению многогранников, осмыслить исторический процесс изучения многогранников, создать своими руками модели правильных многогранников. С помощью исследования проблемных вопросов найти связь геометрии с другими областями знаний, а также разобрать ряд проблемных задач, решение которых опирается на знания данного материала.
После завершения проекта учащиеся смогут:
Находить, анализировать, обрабатывать, оценивать и создавать информацию в разных формах, работать в группах, уметь применять новые идеи и уметь донести их до других. Относиться к геометрии как важной составляющей человеческой культуры. Учащиеся будут знать что такое многогранники и где они применяются.
План проекта
I этап -подготовительный.
Вводная презентация учителя. Организация групп. Обсуждение источников информации и объектов исследования.
IIэтап - основной
Сбор информации, Работа с учебным материалом. Исследовательская работа в группах. Индивидуальные консультации.
III этап - итоговый
Защита проектов учащимися. Выводы. Рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Где грань объяснимого?'
- Проблемный вопрос:'Многогранен ли мир?'
- Учебный вопрос:'Определение многогранника'
- Учебный вопрос:'Определение правильного многогранника'
- Учебный вопрос:'Виды правильных многогранников'
- Проблемный вопрос:'Кто придумал многогранники?'
- Учебный вопрос:'История изучения многогранников'
- Учебный вопрос:'Кто из математиков внёс наибольший вклад в изучение многогранников?'
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:'Что правит стихией и порядком?'
- Учебный вопрос:'Что олицетворяли правильные многогранники в концепции Платона об устройстве мироздания'
- Учебный вопрос:'С какими науками связывает нас изучение правильных многогранников? '
- Учебный вопрос:'Приведите примеры многогранников в природе'
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Многогранники
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
