Исследование Значения наших слов

Версия 13:15, 17 февраля 2013 (просмотреть исходный код) Кузнецова Елена Валентиновна (обсуждение | вклад) (→Методы) ← Предыдущая правка		Версия 13:22, 17 февраля 2013 (просмотреть исходный код) Кузнецова Елена Валентиновна (обсуждение | вклад) (→Ход работы) Следующая правка →
Строка 49:		Строка 49:
	==Ход работы==		==Ход работы==
−		+	Поставить цель и задачи исследования
−		+	<br />
		+	Выдвижение гипотезы
		+	<br />
		+	Распределение ролей в группе
		+	<br />
		+	Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования
		+	<br />
		+	Сбор информации
		+	<br />
		+	Классификация слов по значению (прямое, переносное, однозначные и многозначные)
		+	<br />
		+	Систематизация полученных результатов
		+	<br />
		+	Подготовка вопросов к кроссворду,составление схемы кроссворда
		+	<br />
		+	Представление результата
	==Наши результаты==		==Наши результаты==

---

Версия 13:22, 17 февраля 2013

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Значение наших слов

Актуальность проблемы

Правильное употребление слов в нашей речи - это показатель высокого уровня грамотности и культуры

Цель

Выявление различных значений у слов

Задачи

1.Выяснить, какие слова имеют однозначное значение, какие - многозначные
2.Выяснить, какие слова имеют прямое значение, какие - переносное
3.Уметь определять значения слов и правильно употреблять в речи

Гипотеза

Чтобы нас понимали, нужно употреблять слова в правильном значении

Этапы исследования

Сбор информации по выбранной теме
Классификация по значению слов (однозначные, многозначные и прямое, переносное значение)
Анализ полученных результатов
Определение правильного употребления слов в речи
Оформление результатов
Представление кроссворда

Объект исследования

Слова как единицу языка

Методы

Работа с информационными ресурсами
Наблюдение
Сравнение
Анализ и синтез

Ход работы

Поставить цель и задачи исследования
Выдвижение гипотезы
Распределение ролей в группе
Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования
Сбор информации
Классификация слов по значению (прямое, переносное, однозначные и многозначные)
Систематизация полученных результатов
Подготовка вопросов к кроссворду,составление схемы кроссворда
Представление результата

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...