Исследования учащихся в проекте Многогранники
(→Объект исследования) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
| + | 2.Выбор темы проекта, формулировка цели проекта. | ||
| + | 3.Распределение обязанностей в группе. | ||
| + | 4.Определение источников информации, методов исследования, составление плана работы группы. | ||
| + | 5.Выполнение практической работы по созданию фотоальбома многогранников. | ||
| + | 6.Оформление результатов работы в виде итоговой презентации. | ||
| + | 7.Защита проекта. | ||
| + | 8.Подведение итогов выполненной работы | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 16:44, 17 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте "Многогранники"
Содержание |
Тема исследования
Многогранники в архитектуре и искусстве
Актуальность проблемы
При изучении темы "Многогранники" на уроках, выяснилось широкое применение этих фигур на практике. А могут ли многогранники украсить нашу жизнь? На этот вопрос в учебнике ответа не найти. Поэтому мы решили самостоятельно изучить "красоту" многогранников. Ведь окружающие нас здания, предметы имеют определённую форму, законченную и в некоторых случаях, удивительную. Художники творят картины, используя математические методы. Мы решили узнать об этом подробнее!
Цель
Познакомиться с примерами применения многогранников в архитектуре и искусстве.
Задачи
1.Изучить учебный материал по теме "Многогранники"
2.Найти информацию в литературе по указанной теме.
3.Найти информацию в интернет ресурсах.
4.Изучить архитектуру своего города.
5.Создать альбом "Тольятти в многогранниках"
6.Обобщить и систематизировать изученный материал и создать презентацию.
Гипотеза
Наука геометрия возникла из практических задач, ее предложения выражают реальные факты и находят многочисленные применения: в частности, мы предполагаем, что многогранники не только применяются на практике, но и служат для украшения нашей жизни.
Этапы исследования
1.Выбор темы проекта, формулировка цели проекта. 2.Распределение участников проекта по тематическим группам. 4.Определение источников информации, методов исследования, составление плана работы . 5.Выполнение практической работы по созданию фотоальбома многогранников. 6.Оформление результатов работы в виде итоговой презентации. 7.Защита проекта. 8.Подведение итогов выполненной работы
Объект исследования
1.Информационные источники: книги, учебник геометрии, интернет.
2.Картины художников Леонардо да Винчи, А. Дюрера, М.К.Эшера, С.Дали
3.Объекты и здания г. Тольятти, имеющие форму многогранников
Методы
Знакомство с информацией из разных источников
Исследование объектов архитектуры Тольятти, имеющих форму многогранников
Систематизация и обобщение изученного материала
Практическая работа по созданию фотоальбома "Многогранники Тольятти"
Ход работы
2.Выбор темы проекта, формулировка цели проекта. 3.Распределение обязанностей в группе. 4.Определение источников информации, методов исследования, составление плана работы группы. 5.Выполнение практической работы по созданию фотоальбома многогранников. 6.Оформление результатов работы в виде итоговой презентации. 7.Защита проекта. 8.Подведение итогов выполненной работы
Наши результаты
Создание фотоальбома "Многогранники Тольятти"
Презентация "Многогранники в архитектуре и искусстве"
Выводы
- На примерах использования многогранников в архитектуре и живописи, мы действительно убедились , что геометрия появляется всюду, где нужна хотя бы малейшая точность в определении формы и размеров
- геометрия возникла из практических задач
- многогранники действительно украшают нашу жизнь
Список ресурсов
Печатные издания:
- - Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика. – М: Аванта плюс, 2002.
- - Энциклопедия для детей. Я познаю мир.Математика. – М: Издательство АСТ, 1999
- Ворошилов А.В. Математика и искусство. - М. просвещение, 1992. – 352
- Рыбников К.А. История математики: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 495 с
Интернет - ресурсы:
Мир многогранников
Библиотека электронных учебных пособий
Математический калейдоскоп
...
