Исследование учащихся по теме Какова биография предлога
(→Актуальность проблемы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Научиться выделять, обобщать информацию из различных источников. | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | 1.Рассмотреть понятие "Предлог". | ||
| + | 2.Изучить группы предлогов. | ||
| − | + | 3.Исследовать предложения и словосочетания, в которых встречаются предлоги. | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Можно ли построить предложение, не используя в них предолги? | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1.Продумывание темы исследования. | ||
| + | 2.Определение целей и задач исследования. | ||
| + | 3.Формулирование проблемного вопроса. | ||
| − | + | 4.Выдвижение гипотезы решения проблемы. | |
| − | + | ||
| + | 5.Определение объектов исследования. | ||
| + | 6.Составление плана проведения исследования. | ||
| + | |||
| + | 7.Проведение исследования. | ||
| + | |||
| + | 8.Анализ и обработка полученных результатов в процессе исследования. | ||
| + | |||
| + | 9.Выводы по результатам исследования. | ||
| + | |||
| + | 10.Подготовка отчета о проделанной работе (презентация). | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Служебная часть речи - предлог. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Наблюдение. | ||
| + | Сравнение. | ||
| + | Работа с информационными ресурсами. | ||
| + | |||
| + | Анализ и синтез. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Постановка целей и задач исследования. | ||
| + | 2.Распределение ролей в группе. | ||
| + | 3.Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования. | ||
| + | |||
| + | 4.Сбор информации, работа с информационными ресурсами. | ||
| + | |||
| + | 5.Обсуждение формы представления результатов. | ||
| + | |||
| + | 6.Систематизация полученного материала, обработка результатов. | ||
| + | |||
| + | 7.Оформление результатов в виде презентации. | ||
| + | |||
| + | 8.Подготовка к презентации. | ||
| + | |||
| + | 9.Защита презентации "Как предлоги свою службу несут". | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Наша гипотеза подтвердилась. Действительно, предлоги нужны для связи слов в предложении. Без них нельзя построить предложение. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | После проделанной работы, нами был сделан вывод, что предлоги участвуют в построении предложений, они нужны для связи слов в предложении. Предлоги играют значительную роль в выражении падежных значений. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | *"Учимся правильно говорить". Дидактические наглядные материалы.Издательство Вентана-Граф. |
| − | * . | + | |
| − | * | + | *"Развитие речи". Издательство Лабиринт. |
| + | |||
| + | *Энциклопедия Кругосвет. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%E5%E4%EB%EE%E3 |
| − | * . | + | *http://tutrus.com/morpholog/proizvodnyie-predlogi |
| − | * .. | + | *http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/59-predlog.html |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 15:29, 18 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Что такое предлог?
Актуальность проблемы
Почему предлоги относятся к служебным частям речи?
Цель
Научиться выделять, обобщать информацию из различных источников.
Задачи
1.Рассмотреть понятие "Предлог".
2.Изучить группы предлогов.
3.Исследовать предложения и словосочетания, в которых встречаются предлоги.
Гипотеза
Можно ли построить предложение, не используя в них предолги?
Этапы исследования
1.Продумывание темы исследования.
2.Определение целей и задач исследования.
3.Формулирование проблемного вопроса.
4.Выдвижение гипотезы решения проблемы.
5.Определение объектов исследования.
6.Составление плана проведения исследования.
7.Проведение исследования.
8.Анализ и обработка полученных результатов в процессе исследования.
9.Выводы по результатам исследования.
10.Подготовка отчета о проделанной работе (презентация).
Объект исследования
Служебная часть речи - предлог.
Методы
Наблюдение.
Сравнение.
Работа с информационными ресурсами.
Анализ и синтез.
Ход работы
1.Постановка целей и задач исследования.
2.Распределение ролей в группе.
3.Обсуждение и анализ вопросов по теме исследования.
4.Сбор информации, работа с информационными ресурсами.
5.Обсуждение формы представления результатов.
6.Систематизация полученного материала, обработка результатов.
7.Оформление результатов в виде презентации.
8.Подготовка к презентации.
9.Защита презентации "Как предлоги свою службу несут".
Наши результаты
Наша гипотеза подтвердилась. Действительно, предлоги нужны для связи слов в предложении. Без них нельзя построить предложение.
Выводы
После проделанной работы, нами был сделан вывод, что предлоги участвуют в построении предложений, они нужны для связи слов в предложении. Предлоги играют значительную роль в выражении падежных значений.
Список ресурсов
Печатные издания:
- "Учимся правильно говорить". Дидактические наглядные материалы.Издательство Вентана-Граф.
- "Развитие речи". Издательство Лабиринт.
- Энциклопедия Кругосвет.
Интернет - ресурсы:
