Исследование Фразеологизмы - свидетели истории народа?
(→Тема исследования) |
(→Ход работы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| Строка 8: | Строка 6: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Выявление источников происхождения фразеологических оборотов | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | 1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы | ||
| + | 2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы | ||
| − | + | 3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Сбор информации по выбранной теме | ||
| + | Классификация по источникам происхождения | ||
| + | Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии | ||
| − | + | Анализ полученных результатов | |
| − | + | ||
| + | Определение сферы употребления фразеологических оборотов | ||
| + | Оформление результатов | ||
| + | |||
| + | Подготовка к презентации полученных результатов | ||
| + | |||
| + | Презентация | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Фразеологические обороты | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Работа с информационными ресурсами | ||
| + | Наблюдение | ||
| + | Сравнение | ||
| + | |||
| + | Анализ и синтез | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Поставили цель проекта и определили задачи исследования | ||
| + | 2.Выдвинули гипотезу исследования | ||
| + | 3.Распределили роли учащихся в группе (координатор группы - 1чел.; сбор информации - 3 чел.; хранитель времени - 1 чел.; ответственный за журнал процесса - 1 чел. ) | ||
| + | |||
| + | 4.Обсудили и проанализировали вопросы по теме исследования | ||
| + | |||
| + | 5.Собрали информацию по теме исследования | ||
| + | |||
| + | 6.Произвели классификацию фразеологизмов по их источникам происхождения | ||
| + | |||
| + | 7.Систематизировали полученные результаты | ||
| + | |||
| + | 8.Подготовились к презентации | ||
| + | |||
| + | 9.Провели презентацию | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Результаты наших исследований мы представили в виде презентации "Фразеологизмы - свидетели истории народа" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее. | |
| − | + | ||
| − | + | Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира | |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом "Диалог", 1998. |
| − | * ... | + | * Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997. |
| − | * ... | + | * Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * http://www.junior.ru/students/gavrilova/main1.htm |
| − | * ... | + | * http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200403402 |
| − | * . | + | * http://urlid.ru/b6ka |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]. |
Текущая версия на 21:06, 19 февраля 2013
Содержание |
Тема исследования
Происхождение фразеологизмов
Актуальность проблемы
Актуальность исследования объясняется живым интересом к изучению русского языка
Цель
Выявление источников происхождения фразеологических оборотов
Задачи
1. Выяснить, откуда и когда вошли в наш язык фразеологизмы
2. Показать фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы
3. Рассмотреть сферу употребления фразеологических оборотов
Гипотеза
Чтобы грамотно употреблять фразеологизмы в речи, нужно знать их происхождение
Этапы исследования
Сбор информации по выбранной теме
Классификация по источникам происхождения
Нахождение фразеологизмов по синонимии/антонимии
Анализ полученных результатов
Определение сферы употребления фразеологических оборотов
Оформление результатов
Подготовка к презентации полученных результатов
Презентация
Объект исследования
Фразеологические обороты
Методы
Работа с информационными ресурсами
Наблюдение
Сравнение
Анализ и синтез
Ход работы
1.Поставили цель проекта и определили задачи исследования
2.Выдвинули гипотезу исследования
3.Распределили роли учащихся в группе (координатор группы - 1чел.; сбор информации - 3 чел.; хранитель времени - 1 чел.; ответственный за журнал процесса - 1 чел. )
4.Обсудили и проанализировали вопросы по теме исследования
5.Собрали информацию по теме исследования
6.Произвели классификацию фразеологизмов по их источникам происхождения
7.Систематизировали полученные результаты
8.Подготовились к презентации
9.Провели презентацию
Наши результаты
Результаты наших исследований мы представили в виде презентации "Фразеологизмы - свидетели истории народа"
Выводы
Фразеологизмы как и все слова языка имеют свои корни. В связи с этим необходимо знать значения фразеологизмов, умело использовать их в своей речи, помнить, что фразеологические обороты обогащают наш язык, делая его красивее, живее.
Фразеологизмы гармонично вошли в наш язык, выгодно выделяя его среди многих языков мира
Список ресурсов
Печатные издания:
- Фразеологический словарь русского языка. - М.: Издательский дом "Диалог", 1998.
- Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1997.
- Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературному редактированию. - М., 2008.
Интернет - ресурсы:
