Исследование дошкольников по теме Кормушки для птиц
(→Задачи) |
(→Объект исследования) |
||
| (не показаны 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Какая кормушка удобней для птиц? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | * Познакомить с видами зимующих птиц; | |
| − | + | * Выяснить чем питаются птицы зимой; | |
| − | + | * Научить делать правильные кормушки | |
| − | + | * Воспитывать любви к птицам, желания помогать им в трудное зимнее время; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | * Теоретический. | |
| − | + | Расширение знаний детей о зимующих птицах. | |
| + | * Творческий. | ||
| + | Зарисовка эскизов кормушек,рисование картин про птиц,изготовление стен газет, | ||
| + | * Практический. | ||
| + | Изготовление и развешивание кормушек, заготовка корма для птиц. | ||
| + | * Наблюдения. | ||
| + | Вести календарь наблюдений за птицами | ||
| + | * Заключительный | ||
| + | Конкурс кормушек | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | кормушки для птиц | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | 1.Поисковый | |
| − | + | 2.Наблюдение | |
| + | 3.Опрос | ||
| + | 4.Эксперимент | ||
| + | 5.Практический | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | * Теоретический. | |
| − | + | На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде. | |
| + | * Творческий. | ||
| + | На этом этапе детям было предложено нарисовать эскиз кормушки, как они её представляют.А также были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков о птицах, конкурс чтецов стихов о птицах,викторина «Кто лучше знает птиц», круглый стол «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, экологический КВН «Птичьи разговоры». Оформили с родителями стенгазету: «Покорми птиц зимой", «Не забывай о птицах зимой». | ||
| + | * Практический. | ||
| + | На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки; тетра паки от сока; картонные коробки от новогодних подарков; а также деревянные конструкции. | ||
| + | Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, плоды рябины, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых попугайчиков, а также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала. | ||
| + | * Наблюдения. | ||
| + | На этом этапе дети ведут календарь наблюдений за птицами. | ||
| + | * Заключительный | ||
| + | На основе проделанной работы подготовили конкурс "Самая удобная для птиц кормушка" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Дети научились делать удобные кормушки для птиц. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | * Сытой птице мороз не страшен. |
| − | * | + | * На нашем участке чаще поют птицы, потому что появились удобные кормушки и корм стал более доступным. |
| − | * | + | * Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. |
| − | + | * Не забывать подсыпать корм в кормушки. | |
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Н.В.Ёлкина О.В.Мариничева "Учим детей наблюдать и рассказывать" Москва. Просвещение 2002г. |
| − | + | * Журнал "Дошкольное воспитание" №8,11, 2001г. №10, 2009г. | |
| − | * .. | + | * Журнал "Юный натуралист" |
| + | * Энциклопедия для детей "Я познаю мир" "Все об всем" | ||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * | + | * |
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| + | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 09:30, 20 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Какая кормушка удобней для птиц?
Актуальность проблемы
Большое количество птиц гибнет в холодный период года, потому что не может найти корм.Человек может помочь им, сделав кормушки.
Цель
Познакомить с видами и образом жизни зимующих птиц, рационом питания. Выяснить,как человек может помочь выжить птицам зимой.
Задачи
- Познакомить с видами зимующих птиц;
- Выяснить чем питаются птицы зимой;
- Научить делать правильные кормушки
- Воспитывать любви к птицам, желания помогать им в трудное зимнее время;
Гипотеза
Мы предполагаем, что даже дети могут помочь зимующим птицам
Этапы исследования
- Теоретический.
Расширение знаний детей о зимующих птицах.
- Творческий.
Зарисовка эскизов кормушек,рисование картин про птиц,изготовление стен газет,
- Практический.
Изготовление и развешивание кормушек, заготовка корма для птиц.
- Наблюдения.
Вести календарь наблюдений за птицами
- Заключительный
Конкурс кормушек
Объект исследования
кормушки для птиц
Методы
1.Поисковый 2.Наблюдение 3.Опрос 4.Эксперимент 5.Практический
Ход работы
- Теоретический.
На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде.
- Творческий.
На этом этапе детям было предложено нарисовать эскиз кормушки, как они её представляют.А также были проведены следующие мероприятия: конкурс рисунков о птицах, конкурс чтецов стихов о птицах,викторина «Кто лучше знает птиц», круглый стол «Как зимой помочь птицам», игры – путешествия, экологический КВН «Птичьи разговоры». Оформили с родителями стенгазету: «Покорми птиц зимой", «Не забывай о птицах зимой».
- Практический.
На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки; тетра паки от сока; картонные коробки от новогодних подарков; а также деревянные конструкции. Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, плоды рябины, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых попугайчиков, а также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала.
- Наблюдения.
На этом этапе дети ведут календарь наблюдений за птицами.
- Заключительный
На основе проделанной работы подготовили конкурс "Самая удобная для птиц кормушка"
Наши результаты
Дети научились делать удобные кормушки для птиц.
Выводы
- Сытой птице мороз не страшен.
- На нашем участке чаще поют птицы, потому что появились удобные кормушки и корм стал более доступным.
- Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.
- Не забывать подсыпать корм в кормушки.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Н.В.Ёлкина О.В.Мариничева "Учим детей наблюдать и рассказывать" Москва. Просвещение 2002г.
- Журнал "Дошкольное воспитание" №8,11, 2001г. №10, 2009г.
- Журнал "Юный натуралист"
- Энциклопедия для детей "Я познаю мир" "Все об всем"
Интернет - ресурсы:
