Формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы и квадрат разности.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «'''Интегрированный урок''' ''Учитель:'' '''Круглова Валентина Николаевна''' ''Предмет:'' '''алге…»)
 
Строка 2: Строка 2:
  
 
''Учитель:'' '''Круглова Валентина Николаевна'''
 
''Учитель:'' '''Круглова Валентина Николаевна'''
 +
 
''Предмет:'' '''алгебра'''
 
''Предмет:'' '''алгебра'''
 +
 
''Тема:'' '''формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы и квадрат разности.'''
 
''Тема:'' '''формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы и квадрат разности.'''
 +
 
''Тип урока:'' комбинированный
 
''Тип урока:'' комбинированный
 +
 
''Продолжительность урока:'' 40 минут
 
''Продолжительность урока:'' 40 минут
 +
 
''Класс:'' 7  
 
''Класс:'' 7  
 +
 
МОУ средняя школа №90
 
МОУ средняя школа №90
  

Версия 10:00, 28 февраля 2013

Интегрированный урок

Учитель: Круглова Валентина Николаевна

Предмет: алгебра

Тема: формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы и квадрат разности.

Тип урока: комбинированный

Продолжительность урока: 40 минут

Класс: 7

МОУ средняя школа №90

Цели: ● Познакомить учащихся с формулами и их применением. ● Развивать навыки логического мышления. ● Воспитывать интерес к предмету и умение применять полученных знаний в других разделах математики, развивать грамотную математическую речь.

Задачи урока: 1. Ввести формулы 2. Познакомить учащихся со словесной формулировкой полученных формул. 3. Разработать геометрическую иллюстрацию формулы (при доказательстве теоремы Пифагора). 4. Показать приемы возведения чисел в квадрат, оканчивающихся пятеркой.

Предварительная подготовка к уроку: подготовить программированное задание: а) для письменной и устной работы на компьютере; б) доказательство теоремы Пифагора;

Педагогические технологии: проблемно-развивающее обучение.

План урока: 1. Устная разминка 2. Изучение нового материала. 3. Закрепление изученного материала. 4. Самостоятельная работа на компьютере. 5. Анализ ошибок самостоятельной работы 6. Сообщение учащихся о практическом и геометрическом смысле формул . 7. Домашнее задание. 8. Итог урока.

1. Устная разминка Прочитать выражение: ; ; ;  ; ; ; ; ; ;  ;

2. Изучение нового материала. Сможете ли Вы вычислить устно или  ?(без письменных вычислений). Если сегодня на уроке будете внимательны и трудолюбивы, к концу урока легко сможете устно решить эти примеры, - обращает внимание учащихся учитель. Работа в тетрадях. Записать тему урока.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/