Исследование дошкольников по теме Волшебные краски музыки
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. Попросить взрослых прочитать в энциклопедии о музыкальных инструментах. | |
| − | + | 2. Найти картинки с музыкальными инструментами. | |
| + | 3. Нарисовать рисунки и сделать музыкальные инструменты. | ||
| + | 4. Научиться записывать ноты. | ||
| + | 5. Сочинить мелодию. | ||
| + | 6. Провести концерт. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 16:06, 14 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как создается музыка
Актуальность проблемы
Мы каждый день слышим музыку, но не знаем как ее придумывают.Нам интересно узнать, как и кто создает музыку, потому что мы хотим сами попробовать ее сочинить.
Цель
Научиться записывать музыку нотами и сделать самим музыкальные инструменты.
Задачи
Записать музыку нотами. Посмотреть картинки с музыкальными инструментами. Узнать какой инструмент самый большой.
Гипотеза
Мы думаем, что сочинять музыку очень трудно,а самый большой инструмент - это барабан.
Этапы исследования
1. Попросить взрослых прочитать в энциклопедии о музыкальных инструментах. 2. Найти картинки с музыкальными инструментами. 3. Нарисовать рисунки и сделать музыкальные инструменты. 4. Научиться записывать ноты. 5. Сочинить мелодию. 6. Провести концерт.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
