Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки
Subaru (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
Subaru (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | |||
| + | 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека. | ||
| + | |||
| + | 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. | ||
| + | |||
| + | 3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы" | ||
| + | |||
| + | 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 16:29, 14 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
"Умеет ли музыка исцелять"?
Актуальность проблемы
Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?
Цель
Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.
Задачи
1. Установить, какая музыка привлекает детей?
2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?
3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?
Гипотеза
Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.
Этапы исследования
1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.
2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.
3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы"
4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.
Объект исследования
Музыка
Методы
Анализ музыкальной литературы;
Анкетирование;
Проведение музыкальных экспериментов;
Наблюдение;
Анализ и сравнение полученных результатов.
Ход работы
1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.
2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.
3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы"
4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.
Наши результаты
Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.
Выводы
- Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.
Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.
- Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004
- Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.
Интернет - ресурсы:
- Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru
- Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru
- Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru
