Исследование дошкольников по теме Волшебные краски музыки
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Ход работы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * | + | * Научиться записывать ноты. |
| + | * Сочинить мелодию и записать ее нотами. | ||
* Посмотреть картинки с музыкальными инструментами. | * Посмотреть картинки с музыкальными инструментами. | ||
| − | *Узнать какой инструмент самый большой. | + | * Узнать какой инструмент самый большой. |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 17:58, 15 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как создается музыка
Актуальность проблемы
Мы каждый день слышим музыку, но не знаем как ее придумывают.Нам интересно узнать, как и кто создает музыку, потому что мы хотим сами попробовать ее сочинить.
Цель
Научиться записывать музыку нотами и сделать самим музыкальные инструменты.
Задачи
- Научиться записывать ноты.
- Сочинить мелодию и записать ее нотами.
- Посмотреть картинки с музыкальными инструментами.
- Узнать какой инструмент самый большой.
Гипотеза
Мы думаем, что сочинять музыку очень трудно,а самый большой инструмент - это барабан.
Этапы исследования
- Попросить взрослых прочитать в энциклопедии о музыкальных инструментах.
- Найти картинки с музыкальными инструментами.
- Нарисовать рисунки и сделать музыкальные инструменты.
- Научиться записывать ноты.
- Сочинить мелодию.
- Провести концерт.
Объект исследования
Музыкальные инструменты.
Методы
- Исследовательский
- Поисковый
Ход работы
- Мы попросили родителей прочитать нам о музыкальных инструментах и узнали, что самый большой инструмент - это орган.
- Мы собрали иллюстрации музыкальных инструментов и сделали альбом.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
