Исследование дошкольников по теме Откуда хлеб пришел
(→Ход работы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | Прослушали сказку | + | |
| + | 1. Прослушали сказку "Про булку белую и кашу пшеничную". | ||
| + | |||
| + | 2. Вспоминали и заучивали пословицы и поговорки о хлебе. | ||
| + | |||
| + | 3. Беседа о профессиях. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 09:07, 18 марта 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Откуда хлеб пришел?
Актуальность проблемы
Мы каждый день едим хлеб. Но как же он появляется на нашем столе?
Цель
Мы хотим побольше узнать о профессиях людей, которые делают нам хлеб.
Задачи
Изучить профессии людей. Кто такой тракторист, комбайнер, шофер.
Гипотеза
Я предполагаю, для того, чтобы испечь хлеб нужно очень много времени.
Этапы исследования
1. Рассматривание иллюстрации к сказкам, на которых изображены старинные орудия труда. Рассматривание колосков злаковых культур: ржи, ячменя, овса, пшеницы
2. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением процесса выращивания, обрабатывания, сбора, сортировки, хранения зерновых культур.
3. Мы поедем за город на поле и посмотрим кто на нем работает.
4. Изучим как в разное время года обрабатывают поля и какие машины.
5. Побываем на мельнице.
Объект исследования
Хлеб
Методы
Анализ, наблюдение, исследование.
Ход работы
1. Прослушали сказку "Про булку белую и кашу пшеничную".
2. Вспоминали и заучивали пословицы и поговорки о хлебе.
3. Беседа о профессиях.
Наши результаты
1. Выставка рисунков.
2. Рассказы пословиц и поговорок о хлебе.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
