Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012-2013

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 19:02, 18 марта 2013

Вернуться на главную страницу проекта

Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

23 декабря понедельник 2024

Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре
"Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики".

Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.

В ходе работы семинара вы сможете:

представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").

Сроки проведения семинара: 26.02.2013 г. - 30.03.2013 г.

Регистрация участников семинара

Сроки проведения этапа: 26 февраля - 03 марта 2013 г.

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).

На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[:Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 3 категории: [[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).

зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт (например: Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех)

В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).

1 этап. «Поговорим о том, о сём»

Сроки проведения этапа: 06 – 11 марта 2013 г.

Приветствуем всех участников семинара!

Задание №1. «Вместе или врозь?»

В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию "живого" взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности? Выскажите свое мнение по этому вопросу.

Для этого:

Зайдите по ссылке на документ, созданный в сервисе Stixy.
Напишите свое мнение.

Задание №2. «Сеть или не сеть?»

Известно, что современные школьники самостоятельно и успешно организуют сетевое взаимодействие друг с другом в различных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники,...). Правда, чаще всего это взаимодействие не имеет отношения к образовательной деятельности. Тем не менее, некоторые учителя увидели возможности применения в образовательных целях существующую потребность школьников в сетевом взаимодействии, имеющиеся у них навыки сетевого общения.

Сетевое взаимодействие – совместная деятельность участников образовательного процесса, обеспечивающая им возможность осваивать материал с использованием общих ресурсов.

Выскажите свое мнение, ответив на вопросы Анкеты.
Сводка ответов на Анкету "Сетевое взаимодействие учащихся на уроках".

2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»

Сроки проведения этапа: 12 – 18 марта 2013 г.

Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»

Современные дети уже не представляют как дома и в школе можно прожить без Интернета. Учить «с интернетом» нынче модно. Все чаще на уроках учителя организуют деятельность учеников, направленную на их взаимодействие друг с другом с использованием сетевых технологий (сетевое взаимодействие). Несомненно, использование школьниками сети Интернет для получения новых знаний и установления лично значимых социальных контактов, способствует развитию информационной культуры подростков и формированию у них компетенций человека 21 века.

Но! Глобальная сеть наряду с уникальными возможностями, которые с ее помощью открываются для системы образования, таит в себе и чрезвычайную опасность. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете.

В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».

Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе Сalameo.com разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет.
- Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com
Разместить ссылку на опубликованный документ в таблице "Уроки безопасности".
Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах.

Материалы в помощь учителю

Полезные ссылки

Уважаемые коллеги, возможно для вашей работы Вам пригодятся материалы по теме «Основы безопасности в сети Интернет».

Темы для обсуждений

Темы, которые важно обсуждать с учащимися:

нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
социальные сети: опасности и правила поведения в социальных сетях,
кибермошенничества, как избежать кибермошенников,
киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации,
вредоносные программы, методы борьбы с ними,
полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете,
рекомендации по грамотному использованию электронной почты,
технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями,
защита личных данных,
этикет в интернете.

Не забудьте, при организации мероприятий исходить из возрастных особенностей учащихся и учитывать уровень их знакомства с Интернетом.

В поисках единомышленников.

На первом этапе участники семинара высказали свое мнение о групповой работе и сетевом взаимодействии учащихся на уроках. Мы обобщили высказывания для создания общей картины вашей групповой мыслительной деятельности. Анализируя ее, приходится признать правоту слов, что "дискуссия возможна только между людьми с одинаковыми взглядами." (Янина Ипохорская)

Дискуссия участников семинара о взаимодействии учащихся на уроке.
Ответы участников семинара на анкету «Сетевое взаимодействие учащихся на уроках».

На втором этапе участники продемонстрировали свой опыт проведения уроков по теме «Основы безопасности в сети Интернет».

На третьем этапе семинара вам предстоит, учитывая коллективное мнение участников первого этапа семинара, посмотреть на свои разработки (2 этап семинара) с точки зрения возможности организации на данном занятии эффективного сетевого взаимодействия учащихся.

3 этап. «Сетевой фристайл»

Сроки проведения этапа: 19 - 28 марта 2013 г.

Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие сервисы Web 2.0 предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.

Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата.

Предложите задания для учеников по теме «Безопасность в сети Интернет», которые бы продемонстрировали организацию эффективного сетевого взаимодействия учащихся, и помогли бы учителю достичь поставленных на уроке целей.

Задание №4. «По капле — море, по зернышку — ворох.»

Сроки проведения этапа: 18 - 24 марта 2013 г.

Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся.
Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).
Продумайте, как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ (итоговый продукт) совместной работы учеников.
На странице "Обсуждение" внесите данные о результатах своей работы в таблицу.

Некоторые сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся

Задание №5. «Если слово опоздало, от него и проку мало.»

Сроки проведения этапа: 25 - 28 марта 2013 г.

Познакомьтесь с работами других участников семинара на странице "Обсуждение".
Примите участие в "Народном голосовании".
Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению сетевого взаимодействия вам показались наиболее неэффективными и почему?
- какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?

Рефлексия участников "Зеркало семинара"

Сроки проведения этапа: 29 - 30 марта 2013 г.

Уважаемые участники дистанционного методического семинара!

Просим Вас до 30 марта принять участие в рефлексии. Организаторам очень важно знать мнение каждого! Заранее благодарим за участие!

Конечно, каждый из Вас с волнением и трепетом ждет подведение итогов. Результаты и баллы командам (участникам проекта) будут опубликованы после 08 апреля.

Участники семинара

..., ОУ ..., г. ....

@@ Строка 98: / Строка 98: @@
 [[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''2 этап. «Основы безопасной жизни в сети»'''</p>
 ----
-'''Сроки проведения этапа: <font color="red">12 – 17 марта 2013 г.'''</font>
+'''Сроки проведения этапа: <font color="red">12 – 18 марта 2013 г.'''</font>
@@ Строка 107: / Строка 107: @@
 <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7f015c;">'''Задание №3. «Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи»''' </p>
-Учить «с интернетом» нынче модно. Всегда ли это оправдано? Учитель должен понимать, зачем он отправляет детей в Интернет. Современные дети уже не представляют как дома и в школе можно прожить без Интернета. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете.
+Современные дети уже не представляют как дома и в школе можно прожить без Интернета. Учить «с интернетом» нынче модно. Все чаще на уроках учителя организуют деятельность учеников, направленную на их взаимодействие друг с другом с использованием сетевых технологий (сетевое взаимодействие). Несомненно, использование школьниками сети Интернет для получения новых знаний и установления лично значимых социальных контактов, способствует развитию информационной культуры подростков и формированию у них [http://transhuman.ru/biblioteka/futurologiya/bazovye-navyki-dlya-21-ve компетенций человека 21 века].
+Но! Глобальная сеть наряду с уникальными возможностями, которые с ее помощью открываются для системы образования, таит в себе и чрезвычайную опасность. И учитель информатики обязательно должен познакомить детей с основами безопасной работы в Интернете.
 В методической копилке каждого учителя информатики, наверняка, есть разработанный урок по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
 * Участникам семинара необходимо опубликовать в сервисе [http://ru.calameo.com/ '''Сalameo.com'''] разработку урока, связанную с темой безопасности в Интернет.
 ** [http://ru.calameo.com/read/000663676bfe6d274ba5f Инструкция по работе в сервисе Сalameo.com]
-* Разместить ссылку на опубликованный документ в '''таблице "Уроки безопасности"'''.
+* Разместить ссылку на опубликованный документ в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdFFJalBaT1B1cmpkeElhLUdSRS1nTVE&usp=sharing '''таблице "Уроки безопасности"'''].
 * Познакомиться с работами коллег и в комментариях к работам, размещенных в сервисе Сalameo.com, высказать свое мнение о представленных материалах.
@@ Строка 120: / Строка 122: @@
 <p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Материалы в помощь учителю'''</p>
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+|style="width: 50%; background-color: #FFFFff; border: 1px solid #7f015c; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
+<p style="font-size:130%;color:#7f015c;">'''Полезные ссылки''' </p>
 Уважаемые коллеги, возможно для вашей работы Вам пригодятся материалы по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
 * [http://www.microsoft.com/rus/Education/news/2009/04/child_security.aspx# Всероссийские уроки информатики. Безопасность детей в Интернете]
-*Видео Безопасность в интернете детей
-*Видео Безопасность в интернете
-*Типовые правила использования Интернет в ОУ
 * [http://www.onlandia.by/html/etusivu.htm Интерактивный курс по интернет-безопасности]
 * [http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Обучение детей основам безопасности при работе с Интернетом]
-* [http://www.google.ru/goodtoknow/familysafety/ Как обеспечить безопасность детей в Интернете]
-* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F6%E8%EE%ED%ED%E0%FF_%E1%E5%E7%EE%EF%E0%F1%ED%EE%F1%F2%FC Информационная безопасность]
-* [http://www.google.ru/familysafety/ Справочник по детской безопасности в Интернет от Google]
 * [http://shperk.ru/sovety/kak-sdelat-internet-dlya-detej-bolee-bezopasnym.html Сайт советов по работе на компьютере]
-* [http://blog.chljahsoft.net/3167 Сайт «Компьютерная безопасность. Безопасность жизни»]
 * [http://i-deti.org/ Сайт «Безопасный Интернет для детей: законодательство, советы, мнения, международный опыт»]
 * [http://www.mvd.ru/userfiles/liflets_k_deti_06.pdf Буклет «Безопасный интернет детям» Министерства внутренних дел РФ]
 * [http://safor.ru/prezentacii11.php Материалы III ежегодного Форума Безопасного Интернета]
 * [http://detionline.com/ Сайт «Дети России Онлайн»]
-* [http://www.microsoft.com/eesti/haridus/veebivend/koomiksid/rus/ryhma_rooma.html молодѐжная история с элементами интерактива];
+* [http://www.microsoft.com/eesti/haridus/veebivend/koomiksid/rus/ryhma_rooma.html молодѐжная история с элементами интерактива]
-* [http://content-filtering.ru/aboutus информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет»];
+* Видеоролики
-* [http://www.icensor.ru Интернет-фильтр]
+** [http://video.mail.ru/mail/illari.sochi/_myvideo/1.html Видеоролик]
-* [http://video.mail.ru/mail/illari.sochi/_myvideo/1.html Видеоролик]
+** [http://www.youtube.com/watch?v=HbVgg6-3EWo&feature=autoplay&list=PLD70B32DF5C50A1D7&playnext=1 Как оставаться в безопасности на YouTube]
-* [http://www.youtube.com/watch?v=HbVgg6-3EWo&feature=autoplay&list=PLD70B32DF5C50A1D7&playnext=1 Как оставаться в безопасности на YouTube]
+** [http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете]
-* [http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE&feature=relmfu Развлечения и безопасность в Интернете]
+** [http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=BFa&list=PLD70B32DF5C50A1D7&lf=autoplay Остерегайся мошенничества в Интернете]
-* [http://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w&feature=BFa&list=PLD70B32DF5C50A1D7&lf=autoplay Остерегайся мошенничества в Интернете]
-* [http://www.youtube.com/watch?v=xRSnLKveMpY&feature=relmfu Мир глазами Gmail -ЗАЩИТА ОТ СПАМА]
-Темы, которые нужно обсуждать с учащимися:
+| style="width: 50%; background-color: #ffffff; Cornsilk; border: 1px solid #7f015c; vertical-align: top; " colspan="1"|
+<p style="font-size:130%;color:#7f015c;">'''Темы для обсуждений''' </p>
+Темы, которые важно обсуждать с учащимися:
 * нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
 * проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
@@ Строка 155: / Строка 155: @@
 * рекомендации по грамотному использованию электронной почты,
 * технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями,
-* защита личных данных;
+* защита личных данных,
 * этикет в интернете.
-При организации мероприятий важно исходить из возрастных особенностей учащихся, учесть уровень их знакомства с Интернетом.
+Не забудьте, при организации мероприятий исходить из возрастных особенностей учащихся и учитывать уровень их знакомства с Интернетом.
+|}
+|}
 |}
@@ Строка 165: / Строка 170: @@
 |}
 |}
+{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
+|
+<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''В поисках единомышленников.'''</p>
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+|style="width: 50%; background-color: #FFFFff; border: 1px solid #7f015c; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|
+[[Файл:Stixy seminar.png|right|350 px]]
+На первом этапе участники семинара высказали свое мнение о групповой работе и сетевом взаимодействии учащихся на уроках. Мы обобщили высказывания для создания общей картины вашей групповой мыслительной деятельности. Анализируя ее, приходится признать правоту слов, что "дискуссия возможна только между людьми с одинаковыми взглядами." (Янина Ипохорская)
+* [https://docs.google.com/document/d/1kiJa0w9-oDEfm7Aj3LnObIDhij_nWE57bxWpIXL3hqM/edit?usp=sharing Дискуссия участников семинара] о взаимодействии учащихся на уроке.
+* [https://docs.google.com/presentation/d/1U3ciHH2leL1DPGLOcZcNG94VdkB26QWywKVJE55C9QM/present#slide=id.p13 Ответы участников семинара на анкету «Сетевое взаимодействие учащихся на уроках»].
+На втором этапе участники продемонстрировали свой опыт проведения уроков по теме «Основы безопасности в сети Интернет».
+На третьем этапе семинара вам предстоит, учитывая коллективное мнение участников первого этапа семинара, посмотреть на свои разработки (2 этап семинара) с точки зрения возможности организации на данном занятии эффективного сетевого взаимодействия учащихся.
+|}
 |}
@@ Строка 176: / Строка 200: @@
 [[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#7f015c;">'''3 этап. «Сетевой фристайл»'''</p>
 ----
-'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 28 марта 2013 г.'''</font>
+'''Сроки проведения этапа: <font color="red">19 - 28 марта 2013 г.'''</font>
-Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие социальные сервисы предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.
+Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие сервисы Web 2.0 предоставляют возможность совместной работы в сети Интернет всех участников образовательного процесса.
 Одним из условий организации эффективного сетевого взаимодействия учащихся является совместная коллективная работа по достижению общего результата.
-В работах участников семинара (ссылка на таблицу) очень мало встречается заданий, направленных на организацию сетевого взаимодействия учащихся.
+Предложите задания для учеников по теме «Безопасность в сети Интернет», которые бы продемонстрировали организацию эффективного сетевого взаимодействия учащихся, и помогли бы учителю достичь поставленных на уроке целей.
-Предлагаем вам
 {| border=3 width=100% align=center bgcolor=#FFFFFF
@@ Строка 194: / Строка 217: @@
 '''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 - 24 марта 2013 г.'''</font>
-* Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся.
+* Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать '''совместную сетевую работу учащихся'''.
-* Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных или любой другой, который Вы используете в своей работе).
+* Выберите ОДИН понравившийся сервис (из ниже перечисленных ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).
-* Продумайте как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
+* Продумайте, как его можно использовать для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении '''темы «Безопасность в сети Интернет»'''.
-* Подготовьте задания для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то покажите '''итоговый продукт''' этой деятельности.
+* Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН '''шаблон документа''' для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ ('''итоговый продукт''') совместной работы учеников.
-** Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.
 * На странице "Обсуждение" внесите данные о результатах своей работы в таблицу.
 {| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся'''</p>
+:<p style="text-align:left;font-size:115%;color:#000000;">'''Некоторые сервисы, с помощью которых можно организовать сетевое взаимодействие учащихся'''</p>
+:* [[Документы Google]]
+:* [[Сервисы для редактирования текстов]]
+:* [[Сервисы On-line доски, стенгазеты]]
+:* [[Сервисы создания интеллектуальных карт]]
-* сервисы Google (текстовый документ, таблица, презентация, рисунки, формы Google), вики-страница, сервис Stixy, карта знаний Mindomo или Mindmeister, белая доска Dabbleboard и др.
-* [http://www.twiddla.com/ Twiddla Twiddla]
-** Посмотрите [http://www.twiddla.com/1001194 пример задания в Twiddla]
-* [http://www.dabbleboard.com/ Dabbleboard]
-** Посмотрите [http://http://www.slideboom.com/presentations/186650/DabbleBoard.com-%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0  презентацию-инструкцию]
-* [http://www.symbaloo.com/ Symbaloo]
-** Примеры:[http://www.symbaloo.com/profile/le-savchen  Веб-микс учителя математики];   [http://www.symbaloo.com/mix/sitesforeflteachers  Веб-микс учителя англ.языка]
-* [http://www.studystack.com/ StudyStack]
-* Блог:
-** сервисы для создания блогов: [http://Blogger.Com/ Blogger.Com]; [http://blog.ru/ blog.ru]
-* общение по e-mail, Skype, на форумах и чатах
@@ Строка 233: / Строка 250: @@
 '''Сроки проведения этапа: <font color="red">25 - 28 марта 2013 г.'''</font>
-* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
+* Познакомьтесь с работами других участников семинара на странице "Обсуждение".
-* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
+* Примите участие в "Народном голосовании".
 * Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
 ** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
 ** какие предложения по применению сетевого взаимодействия вам показались наиболее неэффективными и почему?
+** какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?
-{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #7f015c " |
-|
-<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к заданию №5.'''</p>
-* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
-: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
-::* участник не может голосовать за свою работу;
-::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
-: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
-: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
-::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
-:: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
-: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
-|}
@@ Строка 287: / Строка 288: @@
+|}
 [[Категория:Проект Новое поколение2013]]

Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012-2013

Текущая версия на 19:02, 18 марта 2013

Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2012/2013

Участники семинара

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья