Исследование Можно ли передать информацию на дальние расстояния

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Актуальность проблемы)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 35 промежуточных версий 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию. Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.
+
В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации.  
 +
В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию.  
 +
 
 +
Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.
  
 
==Цель==
 
==Цель==
 
+
Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.
 
+
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 +
* исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе.
 +
* исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.
 +
* выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.
 +
* подготовить вики-статью.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 +
1. Формулировка цели и задач исследования.
 +
 +
2. Выдвижение гипотезы.
  
 +
3. Обсуждение методов исследования.
 +
 +
4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.
 +
 +
5. Систематизация и анализ полученной информации.
  
 +
6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.
 +
 +
7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
 
 
  
 +
Азбука Морзе.
 +
Флажковая азбука.
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 
+
* Сбор информации.
 
+
* Теоретический (анализ и синтез).
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 +
1. Сбор информации по теме "Кодирование информации" из различных источников.
 +
На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук.
 +
 +
2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи. Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи. Проверили вики-статью на наличие ошибок.
  
 
+
3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.
 +
 +
Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».
 +
 +
Выступили перед классом и администрацией школы.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки;
* ...
+
* выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.
* ...
+
 
                             
+
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* А.А.Дуванов. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.
* ...
+
* С.Б.Гашков. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.
* ...
+
* А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.
 
+
* И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006.
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* http://urlid.ru/b850  - Википедия (кодирование звуковой информации);
* ...
+
* http://urlid.ru/b851 - Викиучебник;
* ...
+
* http://urlid.ru/b852 - Викизнание;
 +
* http://urlid.ru/b856 - сайт Наука и обучение.
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 15:40, 5 апреля 2013

Содержание

Тема исследования

Можно ли передать информацию на дальние расстояния?

Актуальность проблемы

В современном мире вокруг нас существует множество различного рода информации. В разные времена и в разных странах люди кодировали информацию.

Как и зачем? Нам предстоит в этом разобраться.

Цель

Исследовать и показать какие способы кодирования информации существовали в разные эпохи времени.

Задачи

  • исследовать особенности кодирования с помощью азбуки Морзе.
  • исследовать особенности кодирования с помощью флажковой азбуки.
  • выяснить какое влияние оказали на современную систему кодирования информации азбука Морзе и флажковая азбука.
  • подготовить вики-статью.

Гипотеза

Изобретённые в прошлом азбуки кодирования информации координально изменили человеческую жизнь.

Этапы исследования

1. Формулировка цели и задач исследования.

2. Выдвижение гипотезы.

3. Обсуждение методов исследования.

4. Сбор информации с источников, предложенных учителем.

5. Систематизация и анализ полученной информации.

6. Вывод: подведение итогов исследования, оформление результатов в виде вики-статьи.

7. Демонстрация конечного продукта: Вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».

Объект исследования

Азбука Морзе. Флажковая азбука.

Методы

  • Сбор информации.
  • Теоретический (анализ и синтез).

Ход работы

1. Сбор информации по теме "Кодирование информации" из различных источников. На данном этапе мы прочитали и изучили печатные издания: Дуванов А.А. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007. и интернет-ресурсы: http://urlid.ru/b851 - Викиучебник (кодирование информации), http://urlid.ru/b852 - Викизнание. Затем научились пользоваться азбукой Морзе и флажковой азбукой на практике. Из предыдущих источников информации узнали историю возникновения и широкое применение этих кодировочных азбук.

2. Изучение принципов работы в портале ТолВики для создания вики-статьи. Полученную и обработанную информацию по теме исследования оформляем в виде вики-статьи. Проверили вики-статью на наличие ошибок.

3. Размещение своей статьи на портале ТолВики.

Наши результаты

Мы узнали, что процесс кодирования информации существует с древних времён. При кодировании информации используются разные способы: графический, символьный и числовой. Азбука Морзе появилась в XVIII веке. Она широко стала использоваться во время первой мировой войны. Большое значение имело применение азбуки Морзе в ходе Второй мировой войны. Флажковая азбука применяется до сих пор в современном морском флоте.

Нами был создан конечный продукт: вики-статья «Какую роль сыграла азбука Морзе во время Великой Отечественной войны».

Выступили перед классом и администрацией школы.

Выводы

  • мы исследовали особенности азбуки Морзе и флажковой азбуки;
  • выявили, что во время Второй мировой войны азбука Морзе сыграла большую роль, помогая разведчикам Советской Армии сохранять и передавать важную информацию с вражеской территории.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • А.А.Дуванов. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. 2 изд., БХВ-Петербург, 2007.
  • С.Б.Гашков. Системы счисления и их применение. М.: МЦНМО, 2004.
  • А.Н. Королев, О.В. Плешакова. Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Юстицинформ, 2007.
  • И.Семакин, Л.Залогова. Информатика. Базовый курс. 8 класс.-М., Бином. Лаборатория знаний, 2006.


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/