Исследование дошкольников по теме Волшебные краски музыки
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}») |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Как создается музыка | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Мы каждый день слышим музыку, но не знаем как ее придумывают.Нам интересно узнать, как и кто создает музыку, потому что мы хотим сами попробовать ее сочинить. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Научиться записывать музыку нотами и сделать самим музыкальные инструменты. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | * Научиться записывать ноты. | ||
| + | * Сочинить мелодию и записать ее нотами. | ||
| + | * Посмотреть картинки с музыкальными инструментами. | ||
| + | * Узнать какой инструмент самый большой. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы думаем, что сочинять музыку очень трудно,а самый большой инструмент - это барабан. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | * Попросить взрослых прочитать в энциклопедии о музыкальных инструментах. | |
| − | + | * Найти картинки с музыкальными инструментами. | |
| + | * Нарисовать рисунки и сделать музыкальные инструменты. | ||
| + | * Научиться записывать ноты. | ||
| + | * Сочинить мелодию. | ||
| + | * Провести концерт. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Музыкальные инструменты. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | * Исследовательский | |
| − | + | * Поисковый | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | * Мы попросили родителей прочитать нам о музыкальных инструментах и узнали, что самый большой инструмент - это орган. | |
| − | + | * Мы собрали иллюстрации музыкальных инструментов и сделали альбом. | |
| + | * Наш музыкальный руководитель научила нас записывать ноты. | ||
| + | * Все вместе мы сочинили маленькую песенку. | ||
| + | * Вместе с родителями мы сделали шумовые инструменты из разных коробочек и бутылочек. | ||
| + | * Мы пригласили на наш концерт всех ребят из группы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Концерт и выставка музыкальных инструментов. | ||
| + | Буклет "Любимые композиторы" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Мы убедились, что сочинять музыку сложно. |
| − | * | + | * Мы выяснили, что самый большой инструмент - это орган. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | * "Большая энциклопедия "почемучек". |
| − | * | + | * "Все обо всем Привычные вещи" |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * . | + | * http://zhenskoe-schaste.ru/2011/03/29/detskie-muzykalnye-instrumenty-svoimi-rukami/ |
| − | * ... | + | * http://www.tvoyrebenok.ru/kartochki-muzikalnie-instrumenty.shtml |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 14:42, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как создается музыка
Актуальность проблемы
Мы каждый день слышим музыку, но не знаем как ее придумывают.Нам интересно узнать, как и кто создает музыку, потому что мы хотим сами попробовать ее сочинить.
Цель
Научиться записывать музыку нотами и сделать самим музыкальные инструменты.
Задачи
- Научиться записывать ноты.
- Сочинить мелодию и записать ее нотами.
- Посмотреть картинки с музыкальными инструментами.
- Узнать какой инструмент самый большой.
Гипотеза
Мы думаем, что сочинять музыку очень трудно,а самый большой инструмент - это барабан.
Этапы исследования
- Попросить взрослых прочитать в энциклопедии о музыкальных инструментах.
- Найти картинки с музыкальными инструментами.
- Нарисовать рисунки и сделать музыкальные инструменты.
- Научиться записывать ноты.
- Сочинить мелодию.
- Провести концерт.
Объект исследования
Музыкальные инструменты.
Методы
- Исследовательский
- Поисковый
Ход работы
- Мы попросили родителей прочитать нам о музыкальных инструментах и узнали, что самый большой инструмент - это орган.
- Мы собрали иллюстрации музыкальных инструментов и сделали альбом.
- Наш музыкальный руководитель научила нас записывать ноты.
- Все вместе мы сочинили маленькую песенку.
- Вместе с родителями мы сделали шумовые инструменты из разных коробочек и бутылочек.
- Мы пригласили на наш концерт всех ребят из группы.
Наши результаты
Концерт и выставка музыкальных инструментов. Буклет "Любимые композиторы"
Выводы
- Мы убедились, что сочинять музыку сложно.
- Мы выяснили, что самый большой инструмент - это орган.
Список ресурсов
Печатные издания:
- "Большая энциклопедия "почемучек".
- "Все обо всем Привычные вещи"
Интернет - ресурсы:
