Исследование дошкольников по теме Волшебные краски музыки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методы)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 14: Строка 14:
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
* Записать музыку нотами.
+
* Научиться записывать ноты.
 +
* Сочинить мелодию и записать ее нотами.
 
* Посмотреть картинки с музыкальными инструментами.
 
* Посмотреть картинки с музыкальными инструментами.
*Узнать какой инструмент самый большой.
+
* Узнать какой инструмент самый большой.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Строка 37: Строка 38:
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
+
* Мы попросили родителей прочитать нам о музыкальных инструментах и узнали, что самый большой инструмент - это орган.
 
+
* Мы собрали иллюстрации музыкальных инструментов и сделали альбом.
 +
* Наш музыкальный руководитель научила нас записывать ноты.
 +
* Все вместе мы сочинили маленькую песенку.
 +
* Вместе с родителями мы сделали шумовые инструменты из разных коробочек и бутылочек.
 +
* Мы пригласили на наш концерт всех ребят из группы.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
Концерт и выставка музыкальных инструментов.
 +
Буклет "Любимые композиторы"
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Мы убедились, что сочинять музыку сложно.
* ...
+
* Мы выяснили, что самый большой инструмент - это орган.
* ...
+
 
                             
+
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* "Большая энциклопедия "почемучек".  
* ...
+
* "Все обо всем Привычные вещи"
* ...
+
 
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* http://zhenskoe-schaste.ru/2011/03/29/detskie-muzykalnye-instrumenty-svoimi-rukami/
* ...
+
* http://www.tvoyrebenok.ru/kartochki-muzikalnie-instrumenty.shtml
* ...
+
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 14:42, 18 апреля 2013


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Как создается музыка

Актуальность проблемы

Мы каждый день слышим музыку, но не знаем как ее придумывают.Нам интересно узнать, как и кто создает музыку, потому что мы хотим сами попробовать ее сочинить.

Цель

Научиться записывать музыку нотами и сделать самим музыкальные инструменты.

Задачи

  • Научиться записывать ноты.
  • Сочинить мелодию и записать ее нотами.
  • Посмотреть картинки с музыкальными инструментами.
  • Узнать какой инструмент самый большой.

Гипотеза

Мы думаем, что сочинять музыку очень трудно,а самый большой инструмент - это барабан.

Этапы исследования

  • Попросить взрослых прочитать в энциклопедии о музыкальных инструментах.
  • Найти картинки с музыкальными инструментами.
  • Нарисовать рисунки и сделать музыкальные инструменты.
  • Научиться записывать ноты.
  • Сочинить мелодию.
  • Провести концерт.

Объект исследования

Музыкальные инструменты.

Методы

  • Исследовательский
  • Поисковый

Ход работы

  • Мы попросили родителей прочитать нам о музыкальных инструментах и узнали, что самый большой инструмент - это орган.
  • Мы собрали иллюстрации музыкальных инструментов и сделали альбом.
  • Наш музыкальный руководитель научила нас записывать ноты.
  • Все вместе мы сочинили маленькую песенку.
  • Вместе с родителями мы сделали шумовые инструменты из разных коробочек и бутылочек.
  • Мы пригласили на наш концерт всех ребят из группы.

Наши результаты

Концерт и выставка музыкальных инструментов. Буклет "Любимые композиторы"

Выводы

  • Мы убедились, что сочинять музыку сложно.
  • Мы выяснили, что самый большой инструмент - это орган.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • "Большая энциклопедия "почемучек".
  • "Все обо всем Привычные вещи"



Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/