Исследование учащихся в проекте " Семейное хозяйство"
(→Наши результаты) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
1. Защита проекта. | 1. Защита проекта. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 103: | Строка 99: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 14:47, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Семейное хозяйство
Актуальность проблемы
Вопрос ведения домашнего хозяйства всегда волновал людей. К этой проблеме обращались люди , живущие в Древнем мире, средние века , и сегодня она очень важная. Вести домашнее хозяйство очень сложно. В своей работе мы хотим исследовать правила эффективного ведения домашнего хозяйства в современном мире. Для любого человека очень важно какой у него дом . Уютно ли там, готова ли еда , какая атмосфера дома. Мы все знаем примеры, когда домочадцы выясняют между собой кто должен мыть посуду, ходить в магазин. Многие семьи распадаются из-за бытовых проблем. Важно , чтобы с раннего возраста каждый понимал свою роль в семье и имел обязанности.
Цель
доказать, что ведение домашнего хозяйства должно подчиняться правилам
Задачи
1. проанализировать как распределяются домашние обязанности в семье в наше время и как они распределялись раньше;
2.рассмотреть способы экономии различных ресурсов семьи;
3. изучить правила ведения семейного хозяйства
Гипотеза
Чтобы семейное хозяйство было эффективным, нужно его вести по правилам
Этапы исследования
Iэтап. Подготовительный - 2 часа ( 1 урок обществознания+ 1 урок проектная деятельность во внеурочной деятельности)
1. Определение темы работы.
2. Постановка целей и задач.
3. Составление плана проекта.
4. Подготовка необходимых материалов.
5. Определение знаний , умений, опыта учащихся по теме проекта .
II этап. Основной. - 3 часа ( 1 урок обществознание+ 1 урок технологии + 1 урок проектная деятельность во внеурочное время) 1. Беседа с учащимися по вводной презентации.
2.Постановка проблемных и учебных вопросов по теме проекта для каждой группы.
3. Работа учащихся по вопросам исследования.
4. Оформление результатов исследования.
III этап. Заключительный - 1 час ( урок обществознания)
1. Защита проекта.
Объект исследования
домашнее хозяйство
Методы
Наблюдение, анкетирование, анализ, синтез
Ход работы
1. Обсуждение проблемы в группах.
2. Выдвижение гипотезы .
3.Экскурсии в магазины ( гипермаркеты, супермаркеты, магазины рядом с домом)
4.Сравнительный анализ цен на продукты питания.
5. Контрольная закупка молока и хлеба.
6.Анализ данных продуктов питания по следующим критериям :
а) вкус;
б) качество ( соответствие ГОСТам);
в) цена.
7.Оформление результатов работы.
8. Защита проекта.
Наши результаты
Презентация, буклет
Выводы
- ведение домашнего хозяйства - трудная работа...
- вести домашнее хозяйства необходимо по правилам...
- достаток в семье зависит от разумного распоряжения ресурсами
- в семье очень важно правильно распределить домашние обязанности...
- качество жизни человека зависит от правильно организованного семейного хозяйства.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Домострой/под. ред.В. Сенина.-СПб.: Лениздат, 1992
Интернет - ресурсы:
