Исследование учащихся по теме "Благоустройство придомовой территории"
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Три клумбы около дома Орджоникидзе 13 | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 17:01, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Благоустройство придомовой территории
Актуальность проблемы
В нашем городе очень мало встречаются цветущих растений. Обучающиеся студии изобразительного искусства решили посадить клумбу возле Центра детского творчества "Элегия", чтобы использовать цветы для постановок рисования с натуры.Совместно с этой проблемой решаются проблемы бережного отношения к окружающей природе.
Цель
Ознакомление обучающихся с цветущими растениями ранней весной и в летний период.
Задачи
1.Развитие способности чуткого отношения к окружающей природе.
2.Формирование умения ухода за растениями.
3.Развитие чувства прекрасного.
4.Развитие чувства любви к родному дому, двору.
Гипотеза
Развести цветущие растения около дома, в котором размещается Центр детского творчества.
Этапы исследования
Ознакомительный этап: расширение знаний обучающихся о цветущих растениях Практический этап: подготовка клумбы и посадочного материала Заключительный этап: использование цветов с клумбы для постановок рисования с натуры
Объект исследования
1.Клумба (ширина, длина) 2.Цветы, распускающиеся ранней весной ( бадан,нарциссы, тюльпаны,крокусы ) 3.Цветы, распустившиеся в лесу ранней весной ( подснежники,ландыши, горицвет, купальница ) 4.Цветы, распустившиеся летом ( пионы, водосбор, канны, колокольчики )
Методы
Исследовательский,поисковый, практическая работа, наблюдение за цветами.
Ход работы
1. Участие в конкурсе "Город САД" 2. Ознакомление с цветущими растениями 3. Сооружение клумбы для цветов 4. Посадка растений на клумбу 5. Наблюдение за цветущими растениями
Наши результаты
Три клумбы около дома Орджоникидзе 13
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
