Учебный проект Об истории фразеологизмов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Публикация учителя)
Строка 37: Строка 37:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
Почему глагол - одна из самых часто встречающихся частей речи?
 +
1. Какова роль глаголов повелительного наклонения в речи?
 +
    1. Что обозначают глаголы повелительного наклонения? Как они образуются?
 +
    2. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения необходимы?
 +
    3. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения неуместны?
 +
2. Какова роль глаголов условного наклонения в речи?
 +
    1. Что обозначают глаголы условного наклонения? Как они образуются?
 +
    2. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения необходимы?
 +
    3. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения неуместны?
 +
3.
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 14:47, 26 апреля 2013


Содержание

Автор проекта

Портнова Екатерина Николаевна

Название проекта

"Глаголом жги сердца людей" (А.С.Пушкин)

Предмет, класс

Русский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Почему глагол - одна из самых часто встречающихся частей речи? 1. Какова роль глаголов повелительного наклонения в речи?

   1. Что обозначают глаголы повелительного наклонения? Как они образуются?
   2. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения необходимы?
   3. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения неуместны?

2. Какова роль глаголов условного наклонения в речи?

    1. Что обозначают глаголы условного наклонения? Как они образуются?
    2. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения необходимы?
    3. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения неуместны?

3.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/