Учебный проект Об истории фразеологизмов
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | Почему глагол - одна из самых часто встречающихся частей речи? | ||
+ | 1. Какова роль глаголов повелительного наклонения в речи? | ||
+ | 1. Что обозначают глаголы повелительного наклонения? Как они образуются? | ||
+ | 2. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения необходимы? | ||
+ | 3. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения неуместны? | ||
+ | 2. Какова роль глаголов условного наклонения в речи? | ||
+ | 1. Что обозначают глаголы условного наклонения? Как они образуются? | ||
+ | 2. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения необходимы? | ||
+ | 3. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения неуместны? | ||
+ | 3. | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 14:47, 26 апреля 2013
Автор проекта
Портнова Екатерина Николаевна
Название проекта
"Глаголом жги сердца людей" (А.С.Пушкин)
Предмет, класс
Русский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Почему глагол - одна из самых часто встречающихся частей речи? 1. Какова роль глаголов повелительного наклонения в речи?
1. Что обозначают глаголы повелительного наклонения? Как они образуются? 2. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения необходимы? 3. В каких речевых ситуациях глаголы повелительного наклонения неуместны?
2. Какова роль глаголов условного наклонения в речи?
1. Что обозначают глаголы условного наклонения? Как они образуются? 2. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения необходимы? 3. В каких речевых ситуациях глаголы условного наклонения неуместны?
3.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|